Введение. 3
1 Особенности познавательной деятельности леворукого ребенка. 4
2 Обучение леворукого ребенка. 7
Заключение. 10
Список использованных источников. 11
Следует также отметить, что левши не являются однородной группой и существуют различные причины левшества, от которых может зависеть развитие тех или иных качеств у ребенка. Кроме того, встречается «скрытое левшество», также ребенок может быть леворуким, но не абсолютным левшой, т.е. между понятиями «леворукость» и «левшество» существуют определенные различия.
Леворукость определяет только ведущую руку, тогда как левшество – комплексная характеристика, отражающая большую активность правого полушария головного мозга (в отличие от правшей, у которых доминирует левое полушарие). Таким образом, если ребенок предпочитает все делать левой рукой, то можно утверждать, что он леворукий.
...
У левшей часто возникают трудности при чтении. Такие дети нередко теряют строку и делают попытки читать справа налево или с середины текста. Чтобы помочь ребенку ему надо напомнить, откуда началось чтение или можно ориентировать его по маркированной руке (красная ниточка). Если эти способы не приводят к положительному результату, ребенок может попробовать закрыть текст и открывать только читаемый слог. Причем, сначала это нужно делать взрослому, а позже ребенок научится делать это самостоятельно. Так можно продолжать до тех пор, пока нужное направление и темп слежения за строкой не автоматизируется [3].
Важно помнить, что занятия необходимо проводить систематически, но их продолжительность не должна превышать 20 минут, т.к. ребенку обязательно нужен отдых. После восстановления сил можно провести еще одно занятие еще на 15 минут.
Леворукий ребенок требует особой организации образовательного пространства в классе.
Поскольку у левши лучше развито правое полушарие очень важно использовать модальность в обучении.
Список использованной литературы:
Доброхотова Т. А., Брагина Н. Н. Загадки левшей. Атеистические чтения. Вып. 20. – М.: Политиздат, 1991. – 176 с. Князева М. Г., Безруких М. М. Методика определения леворукости у младших школьников. Начальная школа. – 1987. – № 6. – С. 17–19. Мой ребенок левша или особенности обучения леворуких школьников. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Психологические особенности леворуких детей.
Школьные проблемы левшей. [Электронный ресурс]. Режим доступа: Семенович А. В. Эти невероятные левши: Практическое пособие. – М.: Генезис, 2004. – 250 с. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 544 с.
