СОДЕРЖАНИЕ
Введение.............................................................................................................. 3
История возникновения немецкого гимнастического движения................... 5
Развитие гимнастики в конце XIX и в начале XX вв................................... 11
Заключение........................................................................................................ 13
Список использованных источников............................................................... 14
Таким образом, немецкая система гимнастики складывалась в период оккупации Пруссии войсками Наполеона. Основателем этой системы был Ф. Ян (1778–1852 гг.). Он стремился использовать гимнастику для военной подготовки молодежи в целях освобождения страны от оккупации. Основу системы составляли упражнения на снарядах и военные игры, так как они, по мнению Яна, лучше развивали физические силы и укрепляли волю человека. Занятия начинались с вольных упражнений, а затем, (после небольшого перерыва) выполнялись упражнения на снарядах. Эти упражнения придумывали как руководителем, так и самими занимающимися. Они, как правило, состояли из простейших движений, повторявшихся многократно (наибольшее число раз). Сочетания различных движений (комбинаций) тогда пока не применялись. При выполнении упражнений на снарядах требовалась точность их формы. Преподавание упражнений велось методом подражания действиям учителя. Применялся и метод соревнований, что повышало интерес занимающихся к занятиям.
Ян назвал свою гимнастику (турнкунст) (искусство изворотливости), а учеников – «турнерами». Позднее немецкую гимнастику стали называть «турнен».
А. Шписс (1810–1858) приспособил немецкий туриен к преподаванию в школе и разработал структуру школьного урока. В 1840 г. он опубликовал труд «Учение о турнерском искусстве». Основу его системы школьной гимнастики составляли упражнения на снарядах, разделенные для различных возрастов на четыре степени трудности....
Список использованной литературы:
Барчуков И.С. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.С. Барчуков, А.А. Нестеров; под общ. ред. Н.Н. Маликова. – 3-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 528 с. Богомолов А., Каракашьянц К., Козлов Е. Психологическая подготовка гимнастов. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 78 с. Лисицын Б.А., учебник для студентов ВУЗов / Спорт и религиозные организации. – М.: Физкультура и спорт, 1985. – 80 с. Манжелей И.В. Инновации в физическом воспитании: учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2010. – 144 с. Новиков А.А. Основы спортивного мастерства [Текст]: [монография] / А.А. Новиков. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Советский спорт, 2012. – 256 с. Столбов В.В., книга / Физическая культура и спорт в XVIII в. и первой половине XIX в. / В.В. Столбов, История и организация физической культуры и спорта. – М.,1982. – 68 – 70 с. Физическая культура студента: Учеб. для СПО / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын. – 8-е изд., стер. – М.: Академия, 2008. – 176с.
