ВВЕДЕНИЕ. 2
1. Личностные и профессиональные деформации специалиста. 3
2. Сущность синдрома эмоционального выгорания. 6
3. Особенности переживания трудностей профессионального общения. 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ... 15
Анализ влияния профессиональной деятельности на развитие (разрушение) личности и ее проявление свидетельствует о том, что оно не может быть только прогрессивным или только регрессивным. На практике любая деятельность, в том числе и профессиональная, как правило, в чем-то имеет прогрессивный, а в чем-то регрессивный характер, что-то человек приобретает, но одновременно и что-то теряет, что-то в нем укрепляется, доходит до совершенства, а что-то постепенно утрачивается или приобретает такую уродливую форму, что негативно сказывается на всей последующей его жизни.
В современной специальной литературе для характеристики влияния профессиональной деятельности на личность специалиста и ее проявления используются выражения - «деформация личности», «профессиональная деформация».
Деформация личности - это изменение ее качеств и свойств (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения) под влиянием тех или иных факторов, имеющих для нее жизненно важное значение. Профессиональная деформация личности специалиста - это изменение ее качеств и свойств (стереотипов восприятия, ценностных ориентаций, характера, способов общения и поведения) под влиянием выполнения профессиональной деятельности.
Самое большое влияние профессиональная деформация оказывает на личностные особенности представителей тех профессий, работа которых связана с людьми (руководители, медицинские работники, педагоги, психологи и т.п.).
При профессиональной деформации воздействие профессиональных рамок и установок не ограничивается исключительно профессиональной сферой, то есть происходит проникновение «Я-профессионального» в «Я-человеческое». Можно сказать, что после выхода человека из профессиональной ситуации не происходит его естественного «выправления», поэтому даже в личной жизни человек продолжает нести на себе «деформирующий отпечаток» своей профессии.
Список использованной литературы:
Бойко, В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении / В.В. Бойко. – Санкт-Петербург: Питер, 2000. -434 с. Борисова, М.В. Психологические детерминанты феномена эмоционального выгорания у педагогов / М.В. Борисова // Вопросы психологии. - 2005.- № 2. - С. 96-105. Васюкова, А.Н. Синдром эмоционального выгорания в профессиональной деятельности педагога / А.Н. Васюкова, Л.В. Клименко // Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения. – 2011. - №18. - С.147-151. Водопьянова, Н.Е. Синдром выгорания: диагностика и профилактика: 2-е изд. / Н. Е. Водопьянова, Е. С. Старченкова. - Санкт-Петербург: Питер, 2009. -336 с. Дикая, Л.Г. Актуальные проблемы и перспективы исследований в психологии труда в условиях глобализации / Л.Г. Дикая // Психологический журнал. - 2007. - № 3. - С. 29-44. Евдокимов, В.И. Влияние семейных отношений на профессиональное выгорание медицинских сестер / В.И. Евдокимов, Г.Н. Ролдугин, Хмелинина Н.В. //Вестник психотерапии. -2006. -№ 38. -С. 104-112. Иванова, Н.К. Профессиональное выгорание: формирование практических умений и навыков по успешному преодолению стресса / Н.К. Иванова // Работник социальной службы. - 2009. - № 3. – С. 15-20. Катаева, Л. И. Психолого-акмеологическое сопровождение работы с персоналом /Л. И. Катаева, Е. Б. Касьян. - М.: Изд-во РАГС, 2009. -146 с. Леонова, А.Б. Профессиональный стресс в процессе организационных изменений / А.Б. Леонова, И.А. Мотовилина // Психологический журнал. -2006. - №2. - С. 79-92.
