ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
Введение…………………………………………….................................................…….........3
Глава 1 Возникновение прав человека и гражданского общества…………….…..5
1.1 Происхождение прав человека………...................................…………..…..5
1.2 Происхождение гражданского общества……...............................….….15
Глава 2 Современное состояние прав человека
и гражданского общества....................................................................16
Глава 3 Политика государства в области социальной
защиты детей с отклонениями в развитии……..................................….19
Заключение……………………………………...............................................…………………..22
Литература………………………………………………...............................................………...23
Современным тенденциям развития прав человека соответствует направленность специального образования на социальную адаптацию и интеграцию в общество лиц с особенностями психофизического развития. Независимо от того, насколько пострадала человеческая сущность ребенка специальное образование «должно опираться на этику, которая рассматривает всех людей как принадлежащих к единому обществу, не ставя отдельных членов ее в зависимость от того, удовлетворяют ли они определенным критериям, которые устанавливаются извне, или нет». Концептуальными подходами интеграционного обучения являются следующие установки: ребенок с особенностями психофизического развития не объект воздействия взрослого, а равноправный субъект совместной деятельности; особая организация образовательной среды; организация совместного обучения с нормально развивающимися сверстниками. Интегрированное обучение дает возможность добровольного выбора формы обучения, позволяет ребенку получать образование по месту жительства и не отрываться от семьи, повышает толерантность общества, способствует воспитанию человеколюбия и росту взаимопонимания между людьми.
Список использованной литературы:
ЛИТЕРАТУРА
Арефьева Г.С. Общество как предмет социально-философского анализа.- М.,1995. Аристотель. Сочинения. В 4 т., М., 1976. Т. 4. Барулин В.С. Социальная философия: учебник.- М.,1999. Вишневский А.Ф., Горбаток Н.А., Кучинский В.А. Общая теория государства и права. Минск, 2004. Власова Т.А. Государственная забота о воспитании и обучении аномальных детей и пути развития советской дефектологии // Дефектология.-1970.-№ 6. Гаджиев К.С. Политическая философия.- М., 1999. Глыбовская Н.А. Общая теория государства и права: ответы на экзаменационные вопросы / Н.А. Глыбовская, Д.В. Мазарчук.- Минск: ТетраСистемс, 2009.- 128 с. Гоббс Т. Избранные произведения в 2-х томах. М., 1967. Гражданское общество: теория, история, современность.- М.,1999. Данилов А.Н. Социология власти: теория и практика глобализма.- Мн., Джефферсон Т. Декларация представителей Соединенных Штатов Америки, собравшихся на общий конгресс // Американские просветители. Избранные произведения в двух томах. Т.2. Пер. с англ. М., 1969. Документы истории Великой французской революции: Том первый. М., Козловский П. Общество и государство: неизбежный дуализм.- М., Крапивенский С.Э. Социальная философия.- М., 2004. Коноплева А.Н. Интегрированное обучение и воспитание детей с особенностями психофизического развития / А.Н. Коноплева, Т.Л. Лещинская. Минск, 2003. Корнилов В.А., Глухарева Л.И., Северухин В.А. Гуманитарная сфера и права человека.- М., 1992. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. Сред. Пед. Учеб. заведений / Б.П. Пузанов, В.И. Селиверстов, С.Н. Шаховская, Ю.А. Костенкова; Под ред. Б.П. Пузанова.- 3-е изд., доп.- М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 160 с. Кузнецов А.В. Практикумпо философии: Социальная философия / А.В. Кузнецов, В.В. Кузнецов.- Минск: Асар, 2007. – 832 с. Локк Д. Сочинения в 3-х т. Том М., 1985. Локк Д. Сочинения в 3-х т. Том М., 1985. Мелков Г.М. Международная защита прав и свобод человека. Сборник документов.- М.,1990. Мельник В.А. Политология: Учебник / В.А. Мельник.- 4.е изд., перераб. И доп.- Мн.: Высш. Шк., 2002.- 523 с. Нерсесянц В.С. Философия права.- М., 1997. Панарин А.С. Философия политики.- М., 1999. Платон. Сочинения. В 3 т., М., 1971. Т. 3 Ч. 1 Руссо Ж.-Ж. Трактаты. М., 1969. Сенека Луций Анней. Нравственные письма к Луцилию. М., 1977. Спиноза Б. Избранные произведения: в 2 т. Том М., 1957. Структура общества и массовое сознание.- М.,1999. Хитрюк В.В. Основы дефектологии: учеб. пособие / В.В. Хитрюк.- Минск: Изд-во Гревцова, 2009.- 280 с. Эстетика Ренессанса. В 2 т., М.,1987. Т.1.
