оглавление
|
Введение…………………………………………………………………… |
3 |
|
Дневник прохождения практики………………………………... |
4 |
|
Глава 1. Описание базы прохождения практики………….. |
5 |
|
Глава 2. Исследование межличностных отношений дошкольников…………………………………………………………... |
7 |
|
2.1 Организация и методы исследования……………………………... |
7 |
|
2.2 Обработка и интерпретация результатов………………………….. |
9 |
|
2.3 Методические рекомендации родителям…………………………. |
13 |
|
Анализ наблюдаемых занятий………………………………….. |
16 |
|
Самостоятельно проведенные занятия……………………… |
21 |
|
Заключение………………………………………………………………. |
45 |
|
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………… |
47 |
Анализ семинара «У хороших родителей –счастливые дети»
Основными целями проведения семинара стали:
Помочь родителям овладеть культурой воспитания; учить понимать причины успехов и неудач в воспитании детей; помочь разрешить проблему взаимоотношений родителей и детей; Развивать педагогическое мышление; установить взаимоотношение между родителями и учителем.
Данные цели были ориентированы на установлении гармонизации детско-родительских отношений.
Проведение семинара сопровождалось демонстрацией необходимого наглядного материала: плакаты, рисунки детей, анкеты детей.
Семинар содержал элементы беседы. Родителям предлагалось порассуждать над вопросом «Почему родители и дети часто ссорятся». На основании проведенной беседы психолог совместно с родителями вывел правила хорошего воспитания.
Родителям также предлагалось ответить на вопросы теста «Какой вы родитель» и самостоятельно определить, насколько у них налажен контакт с ребенком.
В целом, можно отметить, что проведенная лекция имела высокую эффективность, так как она заставила многих родителей задуматься над особенностями воспитания, допустимыми их в семье.
Большую эффективность семинара обеспечил анализ детских анкет. Родители могли убедиться, насколько порой травмирующие психику ребенка последствия имеют особенности их воспитания (например, рукоприкладство).
Список использованной литературы:
