дневник прохождения практики
|
Дата |
Направление деятельности |
Отметка о выполнении |
|
|
Беседа с педагогом-психологом учреждения об особенностях организации работы психологической службы. Изучение целей, основных задач, принципов деятельности и функций педагога-психолога в учреждении. |
|
|
|
Изучение рекомендаций по оформлению документации, составлению годовых планов. Изучение формы ведения отчетной документации. Ознакомление с методической оснащенностью и оформлением кабинета (стимульный, технический и вспомогательный материал). |
|
|
|
Знакомство с аналитической деятельностью психолога. Обработка и анализ результатов диагностического обследования; составление протоколов, психологических карт, справок-отчетов. |
|
|
|
Диагностика и консультирование ученика с трудностями в обучении |
|
|
|
Диагностика сформированности познавательных процессов подростков с трудностями в обучении |
|
|
|
Социометрическое исследование коллектива подростков |
|
|
|
Проведение тренинга командообразования «Круг помощи» |
|
|
|
Анализ лекции психолога «Конфликты и мы» |
|
|
|
Анализ лекции психолога «Конфлит» |
|
|
|
Анализ лекции психолога «Права и обязанности ребенка» |
|
|
|
Разработка и проведение этической беседы «Семья в моей жизни». Составление самоанализа проведенной беседы |
|
|
|
Разработка и проведение этической беседы «Семья». Составление самоанализа проведенной беседы |
|
|
|
Разработка и проведение воспитательного мероприятия о вреде курения. Составление самоанализа проведенного мероприятия |
|
|
|
Оформление результатов прохождения практики |
|
В соответствии с пунктом 2 статьи 158 Кодекса Республики Беларусь об образовании продолжительность 2015/2016 учебного года для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, устанавливается с 1 сентября 2015 г. по 31 мая 2016 г. Учебные занятия проводятся с 1 сентября 2015 г. по 31 мая 2016 г.
Организация образовательного процесса осуществляется по четвертям в следующие сроки:
первая– с 1 сентября 2015 г. по 24 октября 2015 г.;
вторая – со 2 ноября 2015 г. по 26 декабря 2015 г.;
третья – с 11 января 2016 г. по 19 марта 2016 г.;
четвертая – с 28 марта 2016 г. по 31 мая 2016 г.
На протяжении учебного года устанавливаются каникулы:
осенние – 8 дней с 25 октября 2015 г. по 1 ноября 2015 г. включительно;
зимние – 15 дней с 27 декабря 2015 г. по 10 января 2016 г. включительно;
весенние – 8 дней с 20 марта 2016 г. по 27 марта 2016 г. включительно;
летние – 92 дня с 1 июня 2016 г. по 31 августа 2016 г., для учащихся, завершивших обучение на II ступени общего среднего образования, – 80 дней с 13 июня 2016 г. по 31 августа 2016 г. включительно.
В школе реализуются образовательные программы: программы начального, базового и среднего образования, программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опаном положении, программа воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, программа специального образования на уровне общего среднего образования, программа дополнительного образования детей и молодежи.
Школа функционирует в составе I-XI классов, обучение и воспитание осуществляется на I, II и III ступенях общего среднего образования. Сроки обучения на ступенях общего среднего образования составляют:
на I ступени - четыре года (1-4 классы);
на II ступени - пять лет (5-9 классы);
на III ступени - два года (10-11 классы).
Образовательный процесс может быть организован в школе и на дому.
Образовательный процесс при обучении и воспитании на I, II и III ступенях общего среднего образования организуется в режиме шестидневной школьной недели, включающей пятидневную учебную неделю и один день недели для проведения с учащимися спортивно-массовых, физкультурно-оздоровительных, иных воспитательных мероприятий, организации трудового обучения.
Изучение учебных предметов при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования осуществляется на базовом уровне.
Учащиеся, с учетом мнения их законных представителей исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья могут изучать отдельные учебные предметы на повышенном уровне на факультативных занятиях в пределах количества учебных часов на проведение факультативных занятий, установленного учебным планом школы.
Формой организации образовательного процесса является учебное занятие: учебное занятие, наблюдение, экскурсия и иное занятие. учебные занятия могут проводиться по сменам. Дополнительно проводятся факультативные, стимулирующие, поддерживающие занятия, учебно-полевые сборы, общественно полезный труд.
Факультативные занятия могут быть естественно-математической, гуманитарной, обществоведческой, экологической, военно-патриотической, музыкальной, хореографической, художественной, театральной, спортивной и иной напрвленности. Факультативные занятия, как правило, проводятся до начала либо после завершения уроков. Факультативные занятия в 9 (10) - 11 классах могут проводиться в шестой школьный день.
В учреждении для оказания помощи семье в обучении и воспитании учащихся, создания условий для развития творческих способностей учащихся открываются группы продленного дня для учащихся, положение о которых утверждается Министерством образования Республики Беларусь.
Школа ведет учет детей, подлежащих обучению на уровне общего среднего образования, в порядке, определнном Правительством Республики Беларусь
Цели и задачи школы
на 2015/2016 учебный год
Цель - совершенствование образовательного процесса в направлении эффективности, доступности, качества образования и воспитания.
Задачи:
Обеспечить доступность и реализацию равных возможностей получения учащимися качественного образования в соответствии с их потребностями, индивидуальными особенностями и способностями. Повысить качество образования путем:
- внедрение в образовательный процесс компетентностного и системно-деятельностного подходов;
- организацию целенаправленной работы с высокомотивированными учащимися по повышению результативности участия в республиканской олимпиаде по учебным предметам;
- совершенствование системы работы с учащимися, испытывающими временные трудности в обучении;
- активизацию работы по аттестации педагогических работников;
- совершенствование системы работы по повышению профессиональных компетенций педагогических работников с учётом внедрения современных образовательных и информационно-коммуникационных технологий;
- обновление и укрепление материально-технической базы.
3.Развивать воспитательно-образовательное пространство, способствующее становлению нравственно зрелой, творческой, успешной личности школьников путем:
- формирования и развития патриотизма, гражданской, духовно-нравственной, эстетической, экологической и информационной культуры учащихся через развитие школьного самоуправления;
- усиления правового просвещения подростков, а также повышение ответственности законных представителей в воспитании детей через усиление работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся;
- повышения значимости спортивно-массовых мероприятий среди учащихся для формирования у них навыков здорового образа жизни, а также сохранения и укрепления здоровья детей
ИСТОРИЯ И ТРАДИЦИИ
1 сентября 1982 г. распахнула свои двери средняя школа № 155 г. Минска....
Список использованной литературы:
