Введение. 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы Я-концепции студентов с различным уровнем субъективного ощущения одиночества. 5
1.1 Понятие Я-концепции в психологии…………………………………………...5
1.2 Особенности Я-концепции у студентов с различным уровнем субъективного ощущения одиночества…………………………………………………………….11
Выводы по главе 1. 14
Глава 2. Эмпирическое исследование Я-концепции студентов с различным уровнем субъективного ощущения одиночества. 15
2.1 Организация и методы исследования…………………………………………15
2.2 Анализ результатов исследования Я-концепции…………………………….16
2.3 Рекомендации…………………………………………………………………...22
Выводы по главе 2. 25
Заключение. 26
Список использованных источников. 28
Приложение А.. 30
Приложение Б. 32
Приложение В.. 33
Составляющую, связанную с отношением к себе или к отдельным своим качествам, называют самооценкой или принятием себя. Я-концепция, в сущности, определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем» [2, с. 31].
Я-концепция возникает у человека в процессе социального взаимодействия как неизбежный и всегда уникальный результат психического развития, как относительно устойчивое и в то же время подверженное внутренним изменениям и колебаниям психическое приобретение. Оно накладывает неизгладимый отпечаток на все жизненные проявления человека - с самого детства до глубокой старости. Первоначальная зависимость Я-концепции от внешних влияний беспорна, но в дальнейшем она играет самостоятельную роль в жизни каждого человека.
...
Исследование проводилось на базе Могилевского государственного университета им. А.А. Кулешова среди студентов 1 и 3 курсов.
Выборка исследования составила 40 чел. юношей и девушек в возрасте 17-20 лет.
В исследовании были использованы следующие методики:
- методике диагностики уровня субъективного одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона;
Тест-опросник предназначен для определения уровня одиночества, насколько человек ощущает себя одиноким...
- методике самооценки личности (Будасси);
Самооценка личности связана с потребностью найти свое место в социуме. Тест на самооценку Будасси предназначен для измерения самооценки в количественном выражении. Эта методика позволяет определить уровень самооценки в соотношении между идеальным и реальным Я. Взрослый человек оценивает собственную личность, сопоставляя свои желания с достижениями и сравнивая себя с другими.
Тест состоит из 15 вопросов. Если его результаты меньше 10, то человек страдает чувством превосходства.
...
- методике «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова).
Методика предназначена для выявления интегрального показателя эмоциональности личности.
...
Эта методика позволяет определить уровень самооценки в соотношении между идеальным и реальным Я. Взрослый человек оценивает собственную личность, сопоставляя свои желания с достижениями и сравнивая себя с другими.
Результаты по данной методике представлены в таблице 2.3.
Таблица 2.3 – Результаты исследования уровня самооценки по методики самооценки личности Будасси
|
1 курс |
3 курс |
||||
|
№ респондента |
кол-во баллов |
уровень |
№ респондента |
кол-во баллов |
уровень |
...
Приложение А. Текст опросника методики диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона
Приложение Б. Методика самооценки личности (Будасси)
Приложение В. Методика «Определение эмоциональности» (В.В. Суворова)
Список использованной литературы:
Ананьев, Б.Г. О проблемах современного человекознания. / Б.Г. Ананьев. - СПб.: Питер, 2001. - 272 с. Берис, Р. Развитие «Я – концепции» и воспитание. / Р. Бернс. - М., Прогресс, 2006. – 422 с. Возрастная психология: Детство, отрочество, юность: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ-в пед. вузов. Авторы: / Сост. и науч. ред.В.С. Мухина, А.А. Хвостов. - М.: Изд. Центр "Академия", 2003. - 624 с. Выготский, Л.С. Вопросы детской психологии. / Л.С. Выготский. - СПб., 2007. - 134 с. Деркач, А.А., Старовойтенко Е.Б., Кривокулинский А.Ю. Реализация концепции «Я» в системе жизненных отношений личности. / А.А. Деркач, Е.Б. Старовойтенко, А.Ю. Кривокулинский. – М., РАУ, 1993. - 156 с. Зиглер, Д. Дж. Теории личности: основные приложения, исследования и применение/ Д. Дж. Зиглер. - СПб.: ПИТЕР, 2001. – 608 с. Иванченко, Г. Проблемы развития и бытия личности: возрасты одиночества/ Г. Иванченко // Развитие личности. - 2007. - С.55 - 80. Клепцова, Е. Выявление отношения подростков и молодёжи к различным субъектам действительности // Воспитание школьников. - 2008. - №7. - с.17-21 Кон И.С. Психология ранней юности. / И.С. Кон. - М., 2009. - 255 с. ... Всего 20 источников
