Оглавление
|
Введение………………………………………………………………….. |
5 |
|
1. Теоретические аспекты проблемы влияния семейной адаптации и формирования личности подростка………. |
7 |
|
1.1 Понятие и виды семейной адаптации…………………………….. |
7 |
|
1.2 Особенности социальной ситуации развития подросткового возраста………………………………………………………………………... |
12 |
|
1.3 Взаимоотношения подростков со взрослыми…………………….. |
18 |
|
2. Взаимосвязь семейной адаптации и личностных особенностей в подростковом возрасте…………………….. |
23 |
|
2.1 Организация и методы исследования……………………………… |
23 |
|
2.2 Обработка и интерпретация результатов………………………….. |
25 |
|
Заключение……………………………………………………………….. |
31 |
|
Список использованных источников………………………… |
33 |
Данные рисунка 2.1 демонстрируют тот, факт, что 40% подростков отмечают запутанность сплоченности семейной пары, т.е. для семьи характерна чрезмерная эмоциональная близость (слияние) и лояльность, отсутствие личного пространства, независимости у членов семьи. Такие семьи и их члены являются слабодифференцированными.
30% подростков указали на объединенность отношений. Семья характеризуется высокой степенью эмоциональной близости, лояльностью во взаимоотношениях и определенной зависимостью членов семьи друг от друга. Члены семьи часто проводят время вместе, Это время для них важнее, чем время. Посвященное индивидуальным друзьям и интересам. Однако сплоченность в таких семьях не достигает степени запутанности, когда пресекаются всякие различия.
17% подростков отметили на разделенность семейных отношений. В эмоциональных отношениях в семье присутствует некоторая раздельность, однако она не является такой крайней, как в разобщенной семье. Несмотря на то, что время, проводимое отдельно, для членов семьи более важно, семья способна собираться вместе, обсуждать проблемы, оказывать поддержку друг другу и принимать совместные решения. Интересы и друзья являются обычно разными, но существует и область, разделяемая с другими членами семьи.
13% опрошенных подростков и вовсе указали на разобобщенность - члены семьи крайне эмоционально разделены, мало привязаны друг к другу и ведут себя несогласованно, неспособны оказывать поддержку друг другу и совместно решать жизненные проблемы. Изолируясь друг от друга, подчеркивая свою независимость, они скрывают свою неспособность устанавливать близкие взаимоотношения. При сближении с другими у них возрастает чувство тревоги....
Список использованной литературы:
Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С.Абрамова. - М.:Наука, 2008. – 542с. Адлер, А. Понять природу человека /А.Адлер. - М: Академический проект, 2007. - 256 с. Алексеев, П.В. Основы философских знаний// П.В.Алексеев, Большаков А.В. – М.: Гардарики, 2005. – 306с. Алешина, Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. /Ю.Е. Алешина. — М.: Независимая фирма "Класс", 2009. - 208 с. Андреева, Г.М. Социальная психология /Г.М. Андреева. - М.: Аспект Пресс, 2002. - 424с. Андреева, Т.В. Семейная психология /Т.В. Андреева. – СПб.: Речь, 2006. – 286с. Бодалев, А.А. Общение и формирование личности школьника /А.А. Бодалев. - М.: Эксмо, 2000. – 297с. Винникотт, Д.В. Семья и развитие личности. Мать и дитя. /Д.В.Винникотт – Екатеринбург: ЛИТУР, 2004. – 400 с. Волков, Б.С. Психология юности и молодости /Б.С. Волков. – М.: Академический Проект: Трикста, 2006. – 444с. Зырянова, Н.М. Ранние сиблинговые исследования [Электронный ресурс] // Психологические исследования: электрон. науч. журн. 2008. N 2(2). URL: http://psystudy.ru (дата обращения: 04.03.2012). Ковалев, С.В. Психология современной семьи /С.В. Ковалев. – М.:. ВЛАДОС, 2008. – 267с. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. — М.: ВЛАДОС, 2005. – 402с. Край, Г. Психология развития / Г.Край, Д.Бокум. - СПб.: Питер, 2005. – 940с. Куликов, Л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов /Л.В. Куликов. – СПб: Питер, 2007. – 364с. Мироненко, В.В. Хрестоматия по психологии /В.В. Мироненок. - М.: Просвещение, 1987.— 447 с. Мухина, B.C. Возрастная психология /В.С. Мухина. - М.: Академия, 2007. – 480с. Носко, И.В. Психология развития и возрастная психология/ И.В.Носко. - М.: Гардарики, 2007. – 612с. Обухова, Л.Ф. Возрастная психология /Л.Ф. Обухова. - М.: «Роспедагентство», 2006. – 386с. Овчаренок, В.И. Психоаналитический глоссарий. / В.И.Овчаренок – Минск: Асвета, 1994. - 307 с. Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов /Н.И. Олифиерович. – СПб.: Речь, 2008. – 302с. Практическая психология образования / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: ТЦ «Сфера», 2009. – 396с. Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2006. -479 с. Райгородский, Д.Я. Хрестоматия, Психология семьи /Д.Я. Райгородский. - Cамара: Издательский Дом «БАХРАХ-М»,2007. – 366с. Романов, И.Ю. Психоанализ: Культурная практика и терапевтический смысл. Введение в теорию, практику и историю психоанализа / И.Ю.Романов - М.: Лист, 1994. – 502с. Хьелл, Л. Теории личности / Л.Хьелл, Д. Зиглер. — Спб.:Питер, 2007. – 612с. Черников, А.В. Системная семейная терапия: Интегративная модель диагностики. /А.В. Черников. - М.: Независимая фирма «Класс», 2006. – 352с. Эйдемиллер, Э.Г. Семейная психотерапия /Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкий В.В. – М.: Гарадрики, 2008. – 428с.
