ВВЕДЕНИЕ. 2
1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.. 5
1.1 Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности. 5
1.2 Качества личности педагога, важные для общения. 9
1.3 Средства развития коммуникативности в процессе педагогического общения 10
2 ФУНКЦИИ И СТИЛИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.. 14
2.1 Основные функции педагогического общения. 14
2.2 Основные стили педагогического общения. 20
3 СТРУКТУРА ПРОЦЕССА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ.. 23
1 Стадии педагогического общения. 23
3.2 Правила педагогического общения. 27
3.3 Технология общения педагога. 30
3.4 Техника речи педагога. 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 40
По итогам данной курсовой работы можно сделать следующие выводы:
Педагогическое общение – есть форма учебного взаимодействия, сотрудничества учителя и учеников. Это личностно и социально ориентированное взаимодействие. Педагогическое общение одновременно реализует коммуникативную, перцептивную и интерактивную функции, используя при этом всю совокупность вербальных, изобразительных, символических средств. Педагогическое общение как форма учебного сотрудничества есть условие оптимизации обучения и развития личности самих учащихся. Оно определяется тройной ориентированностью: личностной, социальной, предметной. Эффективность педагогического общения в немалой степени определяется личностными качествами учителя. Среди них можно выделить четыре группы: показатели коммуникативного плана; показатели индивидуально-личностного плана; показатели общего социально-психологического плана; показатели морально-этического плана.
В психолого-педагогической литературе указывается ряд и других качеств личности педагога, важных для общения...
Список использованной литературы:
Андреева, Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева. – М.: Издательство БЕК, 2006. – 352с. Белухин, Д. А. Учитель (Техника профессионального поведения) / Д. А. Белухин. – М.: Дело, 2002. – 472 с. Бодалев, А. А. Личность и общение / А. А. Бодалев. – М.: «ИНФРА-М», 2006. – 560с. Бодалев А. А. Психология общения / А. А. Бодалев. – М.: Изд-во "Институт практической психологии", – 213 с. Ерастов, Н. П. Психология общения. Пособие для студентов-психологов/ Н. П. Ерастов. – Ярославль, 2009. – 298 с. Ершов, П. М. Общение на уроке / П. М. Ершов. – М.: «ИНФРА-М», 2001. – 590 с. Золотнякова, А. С. Личность в структуре педагогического общения / А. С. Золотнякова. – М.:ИНФРА-М,2001. – 716 с. Каган, М. С. Мир общения / М. С. Каган. – М.: Просвещение, 1987. – 256 с. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении: Кн. Для учителя / В. А. Кан-Калик. - М.: Просвещение, 2007. – 290 с. Ковалев, Г. А. Педагогическое общение как предмет теоретического исследования / Г. А. Ковалев. – Мн.: АУП, 2009. – 622 с. Курганов, С. Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге: Кн. для учителя / С. Ю. Курганов. – 2-е изд. – Киров: АСА, 2006. – 832 с. Леонтьев, А. А. Педагогическое общение / Под ред. М.К.Кабардова. 2-е изд., перераб. и доп. М.; Нальчик, 2006. – 367 с. Леонтьев, А. А. Психологические особенности деятельности лектора / А. А. Леонтьев. - М.: Знание, 2011. – 199 с. Митина, Л. М. Психологическая диагностика коммуникативных способностей учителя: Учеб. пособие / Л. М. Митина. Кемерово, 2006. – 124 с. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие для пед. спец. высш. учебн. заведений / И.Я.Зязюн, И.Ф.Кривонос и др.; под ред. И.Я.Зязюна. – М.: 1989. – 231 с. Психология: Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.С. Ярошевского. М., 2004. – 560 с. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб., 2006. – 297 с. Изард, К. Е. Эмоции человека / К. Е. Изард. – М., 2010. – 265 с. Коломинский, Я. Л. Человек: психология: Кн. для учащихся ст. классов.– 2-е изд., доп / Я. Л. Коломинский.– М.: Просвещение, 1986. – 361 с. Кон, И. С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей / И. С. Кон.– М.: Просвещение, 2010. – 423 с. Немов, Р. С. Психология: Пособие для учащихся / Р. С. Немов.– М.: Просвещение, 2005. – 124 с. Аверин, В. А. Психология детей и подростков / В. А. Аверин. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2008. – 520 с. Бреслав, Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве / Г. М. Бреслав. - М.:Просвещение, 2010. – 145с. Возрастные особенности психического развития детей./ Под ред. И.В. Дубровиной, М.И. Лисиной. – М.:Академия, 2002. – 140с.
