ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………3
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ……………………5
ГЛАВА 1. ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОЮБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ, ИХ ПРОЯВЛЕНИЕ В СПОРТИВНОЙ АЭРОБИКЕ…………………8
1.1 Понятие темперамента, его свойства, виды……………………8
1.2 Особенности проявления темперамента в спортивной аэроби-ке………………………………………17
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ………………………………………………23
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНОК, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТИВНОЙ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ АЭРОБИ-КОЙ………25
2.1. Организация метода исследования……………………25
2.2. Диагностика темперамента и его свойств у спортсменок, занимающихся оздоровительной и спортивной аэробикой……………26
2.3. Сравнительная характеристика свойств нервной системы, занимающихся спортивной и оздоровительной аэробикой………28
2.4. Рекомендации по организации работы со спортсменами, имеющими различные типы темперамента……………………………30
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ…………………………………………33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………39
ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………41
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Актуальность темы
Современный спорт развивается стремительными темпами, и это развитее имеет прогрессирующий характер. Очевидно, что дальнейшее повышение роста спортивных результатов не может идти только за счет еще большего увеличения объема и интенсивности тренировочных нагрузок, дальнейшего совершенствования системы организации учебно-тренировочного процесса и подготовки к соревнованиям. Необходимо полнее использовать скрытые резервы, заложенные в самой личности спортсмена.....
Задачи
Дать определение типологических особенностей личности, их виды и свойства. Изучить проявления различных типов темперамента в процессе занятий спортивной аэробикой. Провести диагностику свойств (типов) темперамента по методике Айзенка. Дать сравнительную характеристику проявления типов темперамента у спортсменов, занимающихся спортивной и оздоровительной аэробикой.
1.1 Понятие темперамента, его свойства и виды
Темперамент - устойчивое сочетание динамических особенностей психики (активности, эмоциональности и д.р.), базирующихся на стойких врожденных свойствах нервной системы.
Специфика темперамента заключается также в том, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, характеризующую тип темперамента.
Таким образом, под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и в своей взаимной связи характеризуют тип темперамента. В данном определении центральное место занимают свойства темперамента, их постоянство в течение жизни и при различных обстоятельствах, при этом несколько на задний план отступает динамика психической деятельности, определяемая данными свойствами. Определение не содержит указаний на происхождение темперамента (врожденные или приобретенные свойства психики).[8]
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ТИПОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ АЭРОБИКОЙ
2.1 Организация и методы исследования
К основным свойствам темперамента психологи относят сензитивность, реактивность, активность, темп реакций, пластичность- ригидность. Выраженность этих свойств связана со скоростью выработки условных рефлексов и их прочности, с балансом процессов возбуждения- торможения в центральной нервной системе и уровнем активации коры головного мозга со стороны ретикулярной формации. Наиболее разработанным из названных свойств на психофизиологическом уровне в теории и практике спортивной психологии является учение Г. Айзенка об экстраверсии- интроверсии и его методика выявления этих свойств( по первой шкале- шкала А, а другая шкала В- измеряет важное свойство личности спортсменов- их нейротизм- стабильность).[12,13]
Для проведения исследования по выявлению типов и свойств темперамента применялся личностный опросник Г. Айзенка, который содержит 57 вопросов: 24 вопроса связаны со шкалой экстра- и интроверсии, еще 24 со шкалой нейротизма, а остальные 9 входят в контрольную Л-шкалу( шкала лжи), предназначенную для оценки степени искренности испытуемого при ответах на вопросы....
2.3 Сравнительная характеристика свойств темперамента спортсменок, занимающихся оздоровительной и спортивной аэробикой
На основе результатов экспериментального исследования и анализа литературы( см. список литературы) проведем сравнительную характеристику типологических особенностей спортсменок, участвующих в эксперименте. Обобщая данные по вопросу о соотношении свойств темперамента( типа нервной системы) приходим к следующим выводам:
1. Бирюкова З.И. Изучение типологических особенностей человека в ус-ловиях спортивной деятельности //Т и пр. ФК. - 1954№2
2. Богатуров А. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. – М.; Просвещение, 1997
3. Волкова И.П. – Спортивная психология в трудах отечественных спе-циалистов. СПб; Питер 2002.
4. Волкова И.П. Практикум по спортивной психологии. Питер, 2002.
5. Вяткин Б.А. роль темперамента в спортивной деятельности – М.: ФиС, 1978.
6. Ильин Е.П. Материалы всемирного конгресса психологов спорта. - Тбилиси, июль 1980 – М.;ФиС, 1980.
7. Ильин Е.П. Стили спортивной деятельности. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов. - Питер, 2002.
8. Крутецкий В.А. Психология. – М.; Просвещение, 1998.
9. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента – М. Просвещение, 1964.
10. Морально-волевая и специальная психологическая подготовка спортсменов// Сборник научных трудов под редакцией И.М. Они-щенко, В.С. Фильдман.
11. Небылицин В.Д. Основные свойства нервной системы М. Просвещение, 1966.
12. Немов Р.С. «Психология». – М.; Просвещение, 1995.
13. Немов Р.С. Психология: В 3 книгах. – М.; 2001 – Кн3.
14. Педагогика. Психология// Под редакцией Бажуков С.Н., Мудрик А.В. – М, 1980.
15. Пейсахов Н.М. Саморегуляция и типологические свойства нервной системы. – Казань, 1952.
16. Попов А.Л. Психология- М.; 2001
17. Рогов Е.И. Общая психология. Курс лекций для студентов 1 курса
педагогического образования. – М.ВЛДОС, 2002.
18. Рудик П.А. Психологические аспекты спортивной деятельности и Психология и современный спорт. – М.; ФиС 1973.
19. Тезисы докладов всесоюзного научного симпозиума. «Проблема психических состояний в сорте»//Под редакцией Арутюнян, Л.С.,- Ереван, 1987.
20. Теплов Б.М. Избранные труда. В 2 томах. – М.: Педагогика, 1985
