Оглавление
|
Введение………………………………………………………………………. |
3 |
|
|
|
|
Глава 1. Координационные способности как двигательные качества человека………………………………………………………….. |
5 |
|
1.1. Понятие о координационных способностях……………………… |
5 |
|
1.2. Виды координационных способностей…………………………… |
8 |
|
|
|
|
Глава 2. Особенности методики развития координационных способностей в физическом воспитании…………………........................ |
11 |
|
2.1. Средства развития координационных способностей……………. |
11 |
|
2.2. Основные методические линии развития координационных способностей………………………………………………………….. |
15 |
|
2.3. Методы развития координационных способностей…………….. |
17 |
|
|
|
|
Глава 3. Анализ методики направленного развития способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения в физическом воспитании…………………………………………………… |
24 |
|
3.1. Роль зрительного анализатора и кинетической чувствительности в способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения................................................................ |
24 |
|
3.2. Общая характеристика методики направленного развития способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения………………………………………………………………. |
26 |
|
3.3. Методические подходы и приемы направленного развития способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения………………………………………………………………. |
29 |
|
|
|
|
Заключение…………………………………………………………………….. |
33 |
|
|
|
|
Список использованных источников………………………………………… |
35 |
Координационное способности направлены на подготовку к усложняющимся условиям современного производства и высокому темпу жизни.
Анализ методики направленного развития способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения в физическом воспитании позволяет сделать выводы, что ведущую роль в развитии данного вида координационных способностей играет уровень развития зрительного анализатора и кинетической чувствительности.
Основными методическими подходами и приемами, применяемыми для развития способности точно соблюдать и регулировать пространственные движения в физическом воспитании являются следующие: 1) реализация заданий на точность воспроизведения эталонных пространственных параметров движений в стандартных условиях; 2) реализация задания на точность отклонения от эталонных пространственных параметров движений; 3) сочетание контрастных и близких заданий, требующих точности движений в вариативных условиях.
Список использованной литературы:
Берштейн, Н.А. О ловкости и ее развитии / Н.А.Бернштейн. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – С. 118-121. Васильков, А.А. Теория и методика физического воспитания: учебник / А.А.Васильков. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – С. 177-182. Голомазов, С.В. Кинезиология точностных действий человека / С.В.Голомазов. – М.: СпортАкадемПресс, 2003 – С. 177-178. Еркомайшвили, И.Е. Основы теории физической культуры. Курс лекций / И.Е.Еркомайшвили. – Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ, 2004. – С. 154-188. Круцевич, Т.Ю. Теория и методика физического воспитания: Методика физического воспитания различных групп населения: Том 1. / Под ред. Т.Ю.Круцевича. – Киев: Олимпийская литература, 2003. – С. 283-298. Курамшин, Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – С. 146-165. Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 175 с. Максименко, A.M. Теория и методика физической культуры: учебник / А.М.Максименко. – М.: Физическая культура, 2005. – С. 235-242. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. – 3-е изд., перераб. и доп. / Л.П.Матвеев. – М.: Физкультура и Спорт, СпортАкадемПресс, 2008. – С.279-294. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: Учебник для высших специальных физкультурных учебных заведений. 3-е изд. / Л.П.Матвеев. – СПб.: «Лань», 2003. – С. 76-78. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры / Л.П.Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – С. 158-181. Наскалов, В.М. Теория и методика физического воспитания: учеб.-метод. комплекс. В 2 ч. Ч. 1 / В.М.Наскалов. – Новополоцк: ПГУ, 2008. – С. 185-199. Немцев, О.Б. Биомеханические основы точности движений: Монография / О.Б. Немцев. – Майкоп: АГУ, 2004. – С.14-17. Платонов, В.Н. Система подготовки спортсменов в олимпийском спорте. Общая теория и ее практические приложения / В.Н.Платонов. – К.: Олимпийская литература, 2004. – С. 408-420. Теория и методика физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов / Б.А.Ашмарин, Ю.А.Виноградов, З.Н.Вяткина и др.; Под ред. Б.А.Ашмарина. – М.: Просвещение, 1990. – С. 143-144. Холодов, Ж.К., Кузнецов, В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов – М.: Академия, 2000. – С. 130-142.
