ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 4
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1 Виды деятельности в детском возрасте. 5
1.2 Роль игровой деятельности в детском возрасте. 8
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГА В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ.. 14
2.1 Использование игры в работе психолога. 14
2.2 Методические разработки психолога. 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 48
Таким образом, на основании проведенного исследования можно сделать следующие выводы:
Изменение ведущих видов деятельности в онтогенезе: дошкольный возраст – игровая деятельность; младший школьный возраст – учебная деятельность; подростковый возраст – общение; старший школьный возраст – учебно-профессиональная.
Роль игровой деятельности в детском возрасте заключается в том, что: в игровой деятельности наиболее интенсивно формируются психические качества и личностные особенности ребёнка; складываются другие виды деятельности, которые потом приобретают самостоятельное значение; влияет на формирование произвольности психических процессов; ролевая игра имеет определяющее значение для развития воображения; через игру ребенок знакомится с поведением и взаимоотношениями взрослых людей; а в ходе сюжетно-ролевой игры развиваются воображение, рефлексия, волевые качества.
Психолог в своей работе использует разнообразные игровые технологии для того, чтобы: разрешить конфликтные ситуации между детьми, учениками и учителями, помочь детям решить свои индивидуальные проблемы. Также игровые технологии могут использоваться одинаково эффективно в работе с детьми разного возраста – дошкольного, младшего школьного или подросткового. Также использование игровых технологий доказало свою результативность в работе с трудными подростками.
Сформированная нами картотека психологических игр для детей разного возраста включает в себя 72 игры, разделенных по возрастам и целям, которые преследует их использование.
Список использованной литературы:
Азарова, Т.В. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками. 2-е изд. / Т.В. Азарова, О.И. Барчук, Т.В. Беглова, М.Р. Битянова, Е.Г. Королева, О.М. Пяткова; под. ред. М.Р. Битяновой. – СПб.: Питер, 2011. – 304 с. – Национальная библиотека Республики Карелия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://library.karelia.ru/files/30027.pdf . - Дата доступа: 31.03.2022. Воробьева, В.С. Игровые технологии в практике работы педагога-психолога / В.С. Воробьева. – 2020. – Образовательная социальная сеть nsportal.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/04/14/igrovye-tehnologii-v-praktike-raboty-pedagoga-psihologa . - Дата доступа: 31.03.2022. Дедова, Н.Н. Картотека психологических игр и упражнений для детей дошкольного возраста / Н.Н. Дедова. – 2016. – Образовательная социальная сеть nsportal.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2016/05/20/psihologicheskie-igry-i-uprazhneniya-dlya-detey . - Дата доступа: 31.03.2022. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» 2570-XII от 19.11.1993 г. – Сайт kodeksy-by [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kodeksy-by.com/zakon_rb_o_pravah_rebenka/1.htm . - Дата доступа: 31.03.2022. Зимина, С.М. Особенности игровой деятельности в младшем школьном возрасте / С.М. Зимина. – 2012. – Образовательная социальная сеть nsportal.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2012/02/04/osobennosti-igrovoy-deyatelnosti-v-mladshem-shkolnom . - Дата доступа: 31.03.2022. Маркарян, И.А. Роль игры и игровой деятельности в жизни детей дошкольного возраста / И.А. Маркарян, А.А. Косачева // Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. – 2014. – Научная электронная библиотека «КиберЛенинка» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-igry-i-igrovoy-deyatelnosti-v-zhizni-detey-doshkolnogo-vozrasta . - Дата доступа: 31.03.2022. Матюхина М.В. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения» /М.В. Матюхина, Т.С. Михальчик, Н.Ф. Прокина и др.; Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – 256 с. - Педагогическая библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://pedlib.ru/Books/1/0247/1_0247-57.shtml . - Дата доступа: 31.03.2022. Психологические игры в начальной школе. – Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ped-kopilka.ru/psihologija/psihologicheskie-igry-na-doverie-dlja-mladshih-shkolnikov.html. - Дата доступа: 31.03.2022. Психологические игры для детей 3-6 лет. – Учебно-методический кабинет [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ped-kopilka.ru/psihologija/psihologicheskie-igry-dlja-detei-3-6-let.html . - Дата доступа: 31.03.2022. Психологические игры для подростков. – Информационный сайт womanadvice.ru [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://womanadvice.ru/psihologicheskie-igry-dlya-podrostkov . - Дата доступа: 31.03.2022. и др.
