Развитие познавательной активности в процессе физического воспитания

Фрагмент работы:

Ниже приводится план-конспект занятия по физической культуре для детей старших и подготовительных групп, направленный на решение следующих задач: 1) укрепление мышечного корсета; 2) овладение выразительностью движений; 3) активизация речевой и познавательной деятельности детей.

План-конспект занятия по физической культуре из комплекса «Морское царство» [20].

Подготовительная часть:

Построение в одну шеренгу. Разновидности ходьбы: обычная («идем на берег моря»); на носках, руки на пояс («песок нагрелся, жжет пятки»); на пятках, руки за голову («острые камешки»); в сочетании с движениями («собираем камешки»): 1-4 – обычная ходьба врассыпную; 5-6 – упор присев; 7-8 – встать; 1-4 – обычная ходьба врассыпную; 5-6 – наклон вперед, коснуться руками пола; 7-8 – выпрямиться. Этюд психогимнастики «Игра с камешками». Дети гуляют по берегу моря. Они то останавливаются, приседая или нагибаясь за приглянувшимся камешком, то входят в воду и брызгаются, зачерпывая воду руками. Затем садятся на песок и рассматривают найденные камешки, показывая друг другу наиболее красивые или необычные. Дети начинают играть с камешками: то подбрасывают их вверх и ловят, поочередно и вместе, ладонью и тыльной стороной кисти, то кидают вдаль (кто дальше кинет). Разновидности бега: обычный («бежим по берегу моря»); ускоренный («бежим вдоль берега за отплывающим теплоходом»); обычный с постепенным замедлением и переходом на ходьбу («устали бежать»). Этюд психогимнастики «Теплоход». От пристани отходит огромный белый теплоход. Провожающие, глядя на стоящих на палубе моряков и пассажиров, машут им высоко поднятой рукой и говорят: «До свидания! До встречи!»...

Список использованной литературы:

Азаров, Ю.П. Радость учить и учиться / Ю.П.Азаров. – М.: Просвещение, 1998. – 73 с. Арефьев, В.Г. Физическое воспитание в школе / В.Г. Арефьев, В.В. Столитенко. – М.: Просвещение, 1997. Асташина, М.П. Использование фольклора в работе с детьми по физическому воспитанию // Дети и здоровье: Сб. матер, науч.-практ. конф. по проблемам дошкольного физического воспитания. – Под общ. ред. А.И.Кравчука и Ю.П.Симакова. – Омск: ОГИФК, 1993. – С. 96-98. Ашмарин, Б.А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. «Физ. культура» / Б.А.Ашмарин, Ю.А.Виноградов, 3.Н.Вяткина и др.; Под ред. Б.А.Ашмарина. – М.:  Просвещение, 1990. – 287 с. Горькова, Л. Г. Занятия физической культурой в ДОУ / Л.Г. Горькова, Л.А. Обухова. – М: Дошкольное образование, 2005. Каданцева, Г.А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей шести лет // Теория и практика физической культуры, 1993. – № 11-12. – С. 40-41. Каданцева, Г.А. Методика активизации познавательной деятельности дошкольников средствами физического воспитания: Автореф. канд. дис. – М.: ВНИИФК, 1994. – 27 с. Качашкин, В.М. Методика физического воспитания. Учеб. пособие для учащихся школьных пед. училищ. Изд. 4-е, испр. н доп. / В.М. Качашкин. – М.: Просвещение, 1972. – 320 с. Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Учебн. пос. для студентов пед. ин-тов / А.В. Кенеман, Д.В. Хухлаева. – М.: Просвещение, 1978. – 272 с. Кечеджиева, Л. Обучение детей художественной гимнастике / Л.Кечеджиева, М.Ванкова, М.Чипранова. – М.: ФиС, 1985. – 93 с. Козлов, И.М. Проблемы физического воспитания дошкольников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка / И.М. Козлов. – 1996, № 2. – С. 11-12. Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка / М.М.Кольцова. – М.: Педагогика, 1973. – 143 с. Лях, В.И. Физическое воспитание учащихся 5-7 классов / В.И. Лях, Г.Б. Мейксон. – М.: Просвещение, 2001. Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры / Л.П. Матвеев. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с. Немов, Р.С. Психология: Учебн. для студентов высш. пед. учебн. заведений. В 3 кн. – Кн. 1. Общие основы психологии / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – С. 328-330. Подольская, Е.И. Физическое развитие детей 2-7 лет: сюжетно-ролевые занятия / Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель, 2012. Решетников, Н.В. Физическая культура / Н.В. Решетников, Ю.Л. Кислицын. – М.: Мастерство, 2002. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов – М.: Академия, 2000. – 480 с. Чистякова, М.И. Психогимнастика / Под ред. М.И.Буянова. – М.: Просвещение, 1990. – 128 с. Шарманова, С.Б. «Морское царство». Применение сюжетных занятий на основе ритмической гимнастики в физическом воспитании детей дошкольного возраста: Учебн. пособие. / Под ред. А.И.Федорова. – Челябинск: УралГАФК, 1996. – 89 с. Шарманова, С.Б. Применение сюжетных занятий на основе ритмической гимнастики в физическом воспитании дошкольников // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка / С.Б. Шарманова, А.И. Федоров. – 1997, № 3. – С. 18-22.

Цена сегодня: 20.00 бел.руб.

---

Вы находитесь на сайте как незарегистрированный пользователь.
Для покупки работы Вам необходимо заполнить все поля ниже: