Содержание
Введение………………………………………………………………...…………………………............41.
1 Теоретические аспекты профессионального самоопределения старшеклассников.........................6
1.1. Особенности старшего школьного возраста и выбор профессии…………………….…...6
1.2. Профессиональные интересы в старшем школьном возрасте………..................................7
1.3. Мотивы профессиональных предпочтений старшеклассников…….................................11
2 Исследование факторов влияния интересов на профессиональные выборы старшеклассников..13
2.1. Организация и методы исследования………………………………………………............13
2.2. Обработка и интерпретация полученных данных…………………………………...........15
2.3. Разработка рекомендаций……………………………………………………………...........22
Заключение…………………………………………………………………………………….................24
Список использованных источников……………...……………………………....................................25
Приложения………………………………………………………………………………………………27
Введение
Выбор профессии – важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте, поскольку от правильного выбора профессии во многом зависит удовлетворенность человека своей жизнью. Сознательный выбор профессии происходит с ориентацией человека на имеющиеся у него социальные ценности. Многие предпочитают профессию в зависимости от того, в какой степени она может обеспечить их материальное благополучие.
Ряд подростков выбирают профессию только из-за интереса к ней, и нередко этот интерес имеет временный характер, от увиденного фильма, телепередачи или прочитанной литературы. Случается, что подобный выбор, основанный на поверхностном, чисто внешнем впечатлении или подкрепленный советами родителей, друзей оказывается удачным. Но интерес быстро пропадает, и остаются суровые рабочие дни, к которым человек не готов ни морально, ни физически, ни по своему психическому складу.
Мир профессий включает в себя множество разных интереснейших специальностей. Юношеской возраст каждого ставит перед выбором своего будущего. Старшеклассника манят десятки разных профессий. Совершенно различных качеств, требуют от человека разные виды труда. В одних случаях - это способность управлять, в других – умение подчиняться, в третьих – культура движения, в четвертых – точность наблюдений и т.д.
Подростку сложно разобраться в своих способностях, личностных качествах, в своих желаниях, наконец. В то же время, от правильного выбора профессии зависит будущее человека, его общественная ценность, удовлетворенность работой и жизнью в целом.
Список использованной литературы:
Список использованных источников
Андерсонс, Г.В. Проблема профессионального самоопределения учащихся старших классов профильной школы / Г.В. Андерсонс // Проблема современного образования в школе и вузе: Сборник материалов международной конференции. - Ульяновск: УлГПУ, 2004. – С. 199-201. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: учеб. пособие для студентов вузов / Э.Ф. Зеер.- 2-е изд., перераб., доп.- М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.-336 с. Зеер, Э.Ф. Профориентология: Теория и практика: учеб. пособ. для высшей школы / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О.Садовникова. - М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга. 2004. - 192 с. Винтин, И.А. Особенности социального самоопределения старшеклассников / И.А. Винтин // Социс. 2004. № 2.с.403. Павлова, Т.Л. Профориентация старшеклассников: Диагностика и развитие профессиональной зрелости / Т.Л. Павлова. — М.: ТЦ «Сфера», 2005.- 128 с. Прокопов, Ф.Т. Политика противодействия безработице/ Ф.Т. Прокопов, Т.М. Малеева. - М.: БЭА, 1999. - 358с. Райгородский, Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учеб. пособие / Д.Я. Райгородский. — Самара: «БАХРАХ-М», 2000.- 369 с. Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения / Н.С. Пряжников. – М.: Модэкс, 2003. – 400 с. Павлютенков, Е.М. Формирование мотивов выбора профессии / Е.М. Павлютенков. – Киев: Рад. Школа, 1980. – 143с. Резапкина, Г.В. Я и моя профессия: программа профессионального самоопределения для подростков: учебно-методическое пособие для школьных психологов и педагогов / Г.В. Резапкина. М.: Генезис, 2000.-128с. Сазонов, И.А. Профессиональная ориентация школьников в России: Монография / И.А. Сазонов.- Курган: ЮУНОЦ РАО, Курганский институт повышения и переподготовки кадров работников образования, 2000.- 268 с. Титов, А. Подготовка решает проблемы / А. Титов// Служба кадров.- 2000.- № 10.- С. 339. Чернявская, А.П. Психологическое консультирование по профессиональной ориентации / А.П. Чернявская. - М.: Владос-Пресс, 2001. – 96 с. Кузнецова, О.В. Представления старшеклассников о профильной школе / О.В. Кузнецова // Современная психология: теория и практика: Материалы I международной научно-практической конференции, 29-30 июня 2011 г. – М.: Институт стратегических исследований, 2011. – С. 113-117. Новая философская энциклопедия: В 4 томах / В.С. Стёпин [и др.]; под общ. ред. В.С. Стёпина.- М.: Мысль, 2001.- 744 с. Килина, И.А. Профессиональная ориентация как средство гражданско-патриотического воспитания обучающихся/ И.А. Килина // Профессиональное образование в России и за рубежом. – 2017. – № 4 (28). – с. 211. Киселёва, Д.С. Психологическая готовность человека к профессиональной деятельности / Д.С. Киселёва // Материалы 12 региональной научно-технической конференции «Вузовская наука – Северо-Кавказскому региону». Т. 2. Общественные науки. – Ставрополь: СевКавГТУ, 2008. – С. 294 . Кузнецов, К.Г. Самостоятельность учащихся старших классов общеобразовательной школы в планировании личных профессиональных перспектив // К.Г. Кузнецов / Вест. Моск. ун-та. Сер. XX, Педагогическое образование.-2011.- №1.- С.66-74. Пономарев, Р. Е.Знания как результат обучения // Р.Е. Пономарев / Вест. Моск. ун-та. Сер. XX, Педагогическое образование. – 2017. – № 2. – С. 95-100. Шмелев, А.Г. Психодиагностикавпрофориентации: принципы инфраструктурного обеспечения компьютеризированного тестирования / А.Г. Шмелев, А.Г. Серебряков // Психологическая диагностика. – 2006. – No 2. – С. 4–16. Бекузарова, Н.В., Миронов А.Г. Современные тенденции развития образовательного законодательства России в сфере профориентационной деятельности // Н.В. Бекузарова, А.Г. Миронов / Вест. Красноярск. госуд. аграрного ун-та. – 2013. – № 12 (87). – С. 401-403. Борисова, Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.0 / Е.М. Борисова. – М.: ПИ РАО, 2015. – 411 с. Володина, Ю.А. Компетентностный подход в подготовке школьников к профессиональному самоопределению // Ю.А. Володина / Психологическая наука и образование. – 2015. – № 2. – С. 386-388.
