ВВЕДЕНИЕ
1 ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. Сущность понятия «креативность» и различные подходы в его рассмотрении
1.2. Психолого-педагогические условия развития креативности в образовательном процессе
2 ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
2.1. Творческие задания как средство развития креативности младших школьников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Актуальность работы объясняется тем, что способность нестандартно мыслить и осуществлять деятельность является важным условием дальнейшего успеха в жизни.
владеющий основами научных методов познания окружающего мира; мотивированный на творчество и инновационную деятельность; готовый к сотрудничеству, способный осуществлять учебно-исследовательскую, проектную и информационно-познавательную деятельность; осознающий себя личностью, социально активный, уважающий закон и правопорядок, осознающий ответственность перед семьёй, обществом, государством, человечеством; уважающий мнение других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания и успешно взаимодействовать; осознанно выполняющийи пропагандирующий правила здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни; подготовленный к осознанному выбору профессии, понимающий значение профессиональной деятельности для человека и общества; мотивированный на образование и самообразование в течение всей своей жизни». Эта модель выпускника подразумевает креативность, мобильность, конкурентоспособность, и, как результат, успешность молодого специалиста в целом.
Объект исследования: креативность
Предмет исследования: психолого-педагогические условия, необходимые для развития креативности.
Цель: выявить психолого-педагогические условия развития креативности.
База: Средняя школа № 135
Задачи:
Определись сущность понятия «креативность» и различные подходы в его рассмотрении Определить психолого-педагогические условия развития креативности в образовательном процессе Изучить уровень креативных способностей младших школьников Определить эффективность упражнений по развитию креативности
Методы:
Изучение и анализ психолого-педагогической и литературы по данной проблеме. Беседа с преподавателями и учащимися. Эксперимент
Работа структурно представлена введением, теоретической, практической частями, заключением, списком литературы,
Список использованной литературы:
Богомолов В. Тестирование детей [Текст] / В. Богомолов. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003. - 352 с. Божович Л.И. Проблемы формирования личности [Текст] / Л.И. Божович. - М.: Институт практической психологии, 1995. - 352 с. Буторина О.В. Кросскультурное исследование креативности в управленческом потенциале руководителя / О.В. Буторина // Психология XXI века: Материалы Международной научно-практической конференции студентов и аспирантов. - СПб., 2003. - С. 276. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст] / Л.С. Выготский. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с. Гейвин Х. Когнитивная психология. [Текст] / Х. Гейвин. - СПб.: Питер, 2003. - 268 с. Дружинин В.Н. Психология общих способностей [Текст] / В.Н. Дружинин. - СПб.: Питер, 1999. -- 368 с. Занковский А.И. Формирование творческих способностей: сущность, условия, эффективность [Текст] / А.И. Занковский // Сб. науч. тр. Свердловск: СИПИ, 1990. - С. 28. Захарова О. Г. Развитие креативности дошкольника в научно-педагогических исследованиях [Текст] // Актуальные задачи педагогики: материалы IX Междунар. науч. конф. (г. Москва, июнь 2018 г.). — М.: Буки-Веди, 2018. — С. 25-29. Ильин Е.П. Психология творчества, креативности, одарённости [Текст] / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2011. - 434 с. Козленко В.Н. Проблема креативности личности [Текст] / В.Н. Козленко // Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. - М., 1990. - С. 131-148. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: развитие ребенка от рождения до 17 лет [Текст] / И.Ю. Кулагина. - Ун-т Рос. акад. образования. - 5-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1999. - 175 с. Крутецкий В.А. Психология [Текст] / В.А. Крутецкий. - Учебник для учащихся пед. училищ. - М.: Просвещение, 1980. -- 352 с. Леонгард К. Акцентуированные личности [Текст] / К. Леонгард. -- Берлин, 1976. - 328 с. Лейтес Н.С. Возрастные предпосылки умственных способностей [Текст] / Н.С. Лейтес. - Советская педагогика. - 1974. - №1. - С. 97--107. Личко А.Е. Подростковая психиатрия. [Текст] / А.Е. Личко. - Изд. 2-е, доп. и перераб. - Л. Медицина, 1985. - 416 с.
