Оглавление
Введение.. 3
Глава 1. Теоретические подходы к особенностям профориентации в старшем дошкольном возрасте.. 5
1.1 Особенности старшего дошкольного возраста. 5
1.2 Теоретические основы формирования представлений у дошкольников о профессиональной деятельности взрослых………………………………………………………………12
Выводы по главе 1. 19
Глава 2. исследование формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о мире современных профессий.. 21
2.1 Организация исследования и интерпретация результатов. 21
2.2 Разработка программы формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о мире современных профессий. 24
Выводы по главе 2. 36
Заключение.. 37
Список использованных источников.. 40
Приложение 1. 42
Приложение 2. 43
Проведенное исследование показало, что большинство дошкольников имеют четкое представление о том, что такое профессия, быстро определяют, представитель какой профессии показан на картинке и чем он занимается. Вызвал сложность ответ на вопрос о результате труда вышеупомянутых специалистов, однако, можно с уверенностью сказать, что все дошкольники видят свое будущее, связанное с той или иной профессией.
Беседы с родителями показали, что многие общаются со своими детьми на предмет освоения знаний о мире профессий.
В ходе бесед с детьми и их родителями выяснилось, что представления у дошкольников о мире профессий не до конца сформированы. Таким образом, возникла необходимость разработки программы формирования представлений у детей старшего дошкольного возраста о мире современных профессий «Добро пожаловать в мир профессий!».
Целью данной программы является формирование представления у детей старшего дошкольного возраста о мире современных профессий. Поставленная цель достигается через следующие задачи:
1. Научить детей разграничивать понятия «профессия», «труд», «результат труда».
2. Ознакомить детей старшего дошкольного возраста с наиболее известными профессиями.
3. Развить у детей чувство уважения к представителям различных профессий.
Список использованной литературы:
Воеводина А. И., Горшунова С. В., Павлова Г. А. Особенности развития старших дошкольников в условиях интегрированной деятельности [Текст] // Педагогическое мастерство: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, декабрь 2012 г.). — М.: Буки-Веди, 2012. — С. 67-71. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. - СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО - ПРЕСС», 2014. - 214 с. Дунаева, О.В., Ерыкалова, Т.А., Егорова Н.А. Профориентация детей старшего дошкольного возраста как условие успешной социализации // Концепт. – 2015. – Современные научные исследования. - Выпуск 3. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: – Дата доступа: 26.02.2016. Ермолаева, М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения / М.В. Ермолаева. - М.: Московский психолого-социальный институт, 2003. – 236 с. Захаров Н.Н. Профессиональная ориентация школьников / Н.Н. Захаров. - М.: Просвещение, 1998. – 272 с. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения / Е.А. Климов. - Р н/Д, 1996. – 506 с. Кондрашов, В.П. Введение дошкольников в мир профессий/В.П .Кондаршов. - Балашов: Изд-во «Николаев», 2004. - 52 с. Кондрашов, В.П. Формирование представлений о мире профессий в условиях игровой деятельности дошкольников//Научная библиотека диссертаций и авторефератов disserCat [Электронный ресурс] – Режим доступа: – Дата доступа: 18.02.2016 Кубайчук, Н.П. Вопросы ранней профориентации детей дошкольного возраста [Текст] // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч. конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). - Пермь: Меркурий, 2015. - С. 97-101. Материал по ранней профориентации дошкольников на железнодорожные профессии (сюжетно-дидактическая игра и беседа) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 27.02.2016. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», - 456 с. Овчаров, А.А., Мегедь, В.В. Ранняя профориентация детей [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 27.02.2016 Психология детства / Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс]. – Режим доступа: - Дата доступа: 26.02.2016. Программа воспитания и обучения в детском саду / Под ред. М. А. Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. — 6-е изд., испр. и доп. — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009.-208 с Профориентационная работа в условиях дошкольной образовательной организации: Методическое пособие/сост. Т.В. Пасечникова. – Самара: Изд-во ЦПО, 2013. – 45 с. Ранняя профориентация дошкольников: Пособие по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с промышленными предприятиями города Пензы / Авт.-сост.: Ежова Л.В., Зерова С. В., Поршнева И.О. и др. – Пенза, 2014. – 103 с., с. 3. Рябова Л. А. Ранняя профориентация как эффект просветительской и воспитательной работы с обучающимися младших возрастных групп творческих объединений КГБУ ДО «КЦИТР» // Образование и воспитание. — 2015. — №1. — С. 40-46. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.А. Урунтаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с. Учебная программа дошкольного образования//Утверждено Министерством образования Республики Беларусь. – Мн, 2012. – 416 с. Шатова, А.Д. Дошкольник и экономика/А.Д. Шатова. – М., 2005. – 256 с. Шорыгина Т.А. Трудовые сказки. Беседы с детьми о труде и профессиях/Т.А. Шорыгина. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 80 с.
