Введение.. 1
Глава 1. Лекционная форма обучения.. 2
1.1 Виды лекции. 3
1.2 Основные функции лекции. 6
1.3 Методика чтения лекции студентам психологических специальностей 11
Глава 2. Методическая разработка лекционных, семинарских и практических занятий по психологии.. 17
2.1. Разработка лекционных занятий по общей психологии. 17
2.2 Разработка семинарских занятий по общей психологии. 30
2.3 Разработка практических занятий по общей психологии. 35
Список использованных источников.. 38
Исходя из этого различают следующие виды внимания:
Непроизвольное (непреднамеренное) внимание. Произвольное (преднамеренное) внимание. Послепроизвольное внимание.
Непроизвольное внимание возникает без всякого намерения человека, без заранее поставленных целей и не требует волевых усилий. Поэтому его час то называют пассивным или вынужденным вниманием. В основе возникновения непроизвольного внимания лежат разные причины, которые условно можно разделить на две группы.
1.Внешние причины (сила и неожиданность раздражителя: новизна, необычность, контрастность раздражителя; подвижность раздражителя).
2.Внутренние причины (интересы; настроение; переживание; потребности человека).
Произвольное внимание возникает вследствие сознательно поставленной цели и требует определённых волевых усилий (т.е. очаг возбуждения поддерживается сигналами, идущими от второй сигнальной системы указания, самоприказ и пр.).
...
Движение, по мнению Т. Рибо физиологически поддерживает и усиливает данное состояние сознания. Для органов чувств (зрения и слуха) внимание означает сосредоточение и задержку движений, связанных с их настройкой и управлением.
Усилие, которое мы прилагаем, сосредоточивая и удерживая внимание на чем-то, всегда имеет под собой физическую основу. Ему соответствует чувство мышечного напряжения, а наступающие впоследствии отвлечения внимания связаны, как правило, с мышечным переутомлением в соответствующих моторных частях реципирующих систем.
Т. Рибо полагал, что двигательный эффект внимания состоит в том, что некоторые ощущения, мысли, воспоминания получают особую интенсивность и ясность по сравнению с прочими оттого, что вся двигательная активность оказывается сосредоточенной на них.
В умении управлять движениями заключается и секрет произвольного внимания. Произвольно восстанавливая движения, связанные с чем-то, мы тем самым обращаем на это наше внимание. Таковы характерные черты моторной теории внимания, предложенной Т. Рибо.
Список использованной литературы:
Айсмонтас, Б.Б. Общая психология: Тесты / Б.Б. Айсмонтас. — М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 192 с. Амельков, А.А. Основы методики преподавания психологии / А.А. Амельков. – Мн., 2001. – 70 с. Бадмаев, Б.Ц. Методика преподавания психологии / Б.Ц. Бадмаев. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 304 с. Бука, Т.Л. Психологический тренинг: учебное пособие/ Т.Л. Бука. – Мн.: ЗАО «Веды», 2004. – 137 с. Гамезо, И.А., М. В., Домашенко, И.А. Атлас по психологии / М.В. Гамезо, И.А. Домашенко. - М., 1986. – 320 с. Карандашев, В.Н. Методика преподавания психологии / В.Н. Карандашев. - СПб.: Питер, 2005. — 250 с. Когнитивная психология. Учебник для вузов / Под ред. В. Н. Дружинина, Д. В. Ушакова. — М.: ПЕРСЭ, 2002 — 480 с. Козубовский, В.М. Общая психология: личность: учебное пособие / В.М. Козубовский. - 3-е изд. - Минск: Амалфея, 2008. - 368 с. Козубовский, В.М. Общая психология: познавательные процессы: учебное пособие / В.М. Козубовский. - 3-е изд. - Минск: Амал-фея, 2008. - 368 с. Маклаков, А. Г. Общая психология: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2008. — 583 с. Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. М.В. Гамезо. - М.: Ось-89, 2007. - 352 с. Петровский, А.В. Введение в психологию / А.В. Петровский. - М.: Просвещение, 1995. – 256с. Познавательные психические процессы / Общая редакция А.Г. Маклакова. - СПб.: Питер Пресс, 2001. – 494с. Практикум по общей психологии: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Под ред. А. И. Щербакова.- М., 1990. – 456 с. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общ. ред. А.А. Крылова, С. А. Маничева. - СПб.: Питер Пресс, 2000. –356с. Практические занятия по психологии / Под ред. Н.Б. Берхина. - М., 1972. – 134 с. Психология / Под.ред Е.Г. Рогова. - М.: Книга, 2004. – 486 с. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб: Изд-во «Питер», 2000. – 712 с. Узнадзе, Д. Н. Общая психология / Пер. с грузинского Е. Ш. Чомахидзе; Под ред. И. В. Имедадзе. — М.: Смысл; СПб.: Питер, 2004. — 413 с.
