Содержание
Введение. 4
1 теоретические подходы к изучению агрессивности и акцентуации характера в психологии.. 6
1.1 Понятие агрессии, ее виды.. 6
1.2 Психологические особенности агрессивной личности. 11
1.3 Особенности акцентуации характера личности. 15
Вывод по главе 1. 22
2 Исследование личностных особенностей, влияющих на агресссивность поведения.. 23
2.1 Организация и методика исследования. 23
2.2 Характеристика видов агрессии у юношей и девушек. 25
2.3 Особенности акцентуаций характера у юношей и девушек. 28
2.4 Статистическая достоверность взаимосвязи проявлений агрессии и акцентуированности характера. 30
Вывод по главе 2. 31
Заключение. 33
Список использованных источников.. 35
Приложения.. 37
Целью проведения исследования заключалась в выявлении взаимосвязи типов акцентуации характера в юношеском возрасте и уровня агрессивного поведения.
Проведенное исследование позволило выявить, что для агрессивности рассматриваемой выборки характерно:
- 53% (16 человек) – ниже нормы;
- 34% (10 человек) – в пределах нормы;
- 13% (4 человек) – выше нормы.
Для 77% опрошенных уровень враждебности в пределах нормы, данный факт свидетельствует о целостности их личности и отсутствии негативной установки в восприятии окружающих.
Результаты диагностики типов акцентуации респондентов показали, что большинство испытуемых набрали высокие баллы по гипертимному типу акцентуации (14%), демонстративный тип акцентуации (10%), застревающий тип акцентуации (9%), циклоидный тип акцентуации (11%).
Для определения взаимосвязи между проявлениями агрессии и акцентуированностью характера в группе был выполнен статистический анализ данных коэффициентом ранговой корреляции Спирмена, выявивший прямую взаимосвязь между подозрительностью, застревающим и педантичным типом акцентуации характера (Rs = 0,374 и Rs = 0,371 соответственно при значимой корреляции на уровне 0,05).
Также была выявлена обратная взаимосвязь между уровнем агрессивности и эмотивным типом акцентуации характера (Rs = 0,383 при значимой корреляции на уровне 0,05).
Таким образом, выдвинутая гипотеза о наличии зависимости склонности к агрессивности и характерологических особенностей личности подтвердилась.
Список использованной литературы:
Акцентуации характера [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Дата доступа: 10.09.2015. Алфимова, М.В. Психогенетика агрессивности / М.В. Алфимова, В.И. Трубников // Вопросы психологии. – 2000. – №6. – С.13–15. Бандура, А. Подростковая агрессия: Изучение влияния воспитания и семейных отношений / А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель Пресс, 2000. –512 с. Берковиц, Л. Агрессия. Причины, последствия, контроль / Л. Берковиц. – М.: ПраймЕврознак, 2001. – 512 с. Бэрон, Р. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – СПб.: Питер, 2001. – 352 с. Бэрон, Р., Ричардсон, Д. Агрессия / Р. Бэрон, Д. Ричардсон. – Спб.: Питер, 2000. – 336 с. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми / К. Бютнер. – М.: Педагогика, 1991. – 124 с. Ганнушкин, П.Б. Клиника психопатий: их статика, динамика, систематика, некоторые общие соображения и данные / П.Б. Ганнушкин. – М., 2002. – 309 с. Диагностика личностных свойств [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 09.09.2015. Запорожец, А.В. Особенности агрессивного поведения / А.В.Запорожец. – М.: Педагогика, 1991. – 328 с. Змановская, Е.В. Девиантология. Психология отклоняющегося поведения / Е.В. Змановская. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 288 с. Изард, К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб.: Питер, 1999. – 464 с. Кернберг, О.Ф. Агрессия при расстройствах личности / О.Ф.Кернберг. – М.: Независимая фирма “Класс”, 1998. – 185 с. Крупнов, А.И. Системно-диспозиционный подход к изучению личности и ее свойств // Вестник РУДН. Серия «Психология и педагогика». — 2006. – № 1 (З). – С . 63-73. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1997. – 230 с. Личко, А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А.Е. Личко. – Л.: Медицина, 1983. – 256 с. Лоренц, К. Агрессия (так называемое «зло») / К. Лоренц. – М.: Амфора, 2001. – 349 с. Майерс, Д. Социальная психология / Д. Майерс. – СПб.: Питер, 2007. – 794 с. Нечепуренко, Т.В. Гендерные различия в проявлениях агрессивности студентов//Т.В.Нечепуренко// Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук, Москва, 2009. – 68 с. Практическая педагогика: гуманизация процессов образования и воспитания: сб. материалов междунар. науч. конф., посвященной 95-летию со дня рождения В.Сухомлинского. Россия, Москва, 26-28 сентября 2013 г. – М.: МЦНИП, 186 с. Психологический словарь / Сост. В.Н. Копорулина, М.Н. Смирнова, Н.О. Гордеева, Л.М. Балабанова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. – 640 с. Реан, А.А. Психология изучения личности: учеб. пособие / А.А. Реан. –СПб.: Изд-воВ .А. Михайлова, 1999. – 288 с . Румянцева, Т.Г. Понятие агрессивности в современной зарубежной психологии / Т.Г. Румянцева // Вопросы психологии. – 1991. – N1. – C. 82–88. Фромм, Э. Анатомия человеческой деструктивности / Э. Фромм. – М.: АСТ, 2004. – 635 с . Фурманов, И.А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И.А. Фурманов. – СПб.: Питер, 2007. – 219 с.
