ВВЕДЕНИЕ. 2
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ПЕДАГОГИКИ.. 5
1.1. Трудные подростки как психолого-педагогическая проблема. 5
1.2. Принципы и методы работы с трудными подростками. 13
1.3. Факторы девиантного поведения подростков. 21
ГЛАВА 2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ БЕСЕДА КАК МЕТОД ВОСПИТАНИЯ ТРУДНЫХ ПОДРОСТКОВ.. 25
2.1. Формы и методы воспитательной работы с трудными подростками. 25
2.2. Индивидуальная беседа как ведущий метод воспитания. 33
2.3. Пути и средства реализации индивидуальной беседы в воспитании трудных подростков. 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 41
Приложение 1. 42
Список использованной литературы: 43
Каждый метод выполняет определенную ведущую функцию.
Переубеждение - призвано разрушить систему оправдательных мотивов неправильного поведения и положить начало формированию социально ценных. Переучивание предназначено для изменения жизненного опыта, формирования здоровых социально ценных потребностей и привычек. «Взрыв» разрушает отрицательный стереотип поведения. (Под «взрывом» А. С. Макаренко понимал мгновенное разрушение отрицательных качеств трудновоспитуемых в процессе эмоциональных бурных переживаний.)
«Реконструкция» характера вносит определенные коррективы в духовный мир ребенка, сохраняя в нем все ценное, устраняя отрицательное.
Переключение служит задаче изменения направленности и переориентации воспитанника с подражания плохому на следование положительному примеру.
Поощрение и наказание стимулируют положительное поведение и сдерживают отрицательное.
Процесс перевоспитания представляет собой взаимосвязь общих методов воспитания, специфически преломленных (переубеждение, переучивание, поощрение, наказание и др.), и специальных, присущих только перевоспитанию («взрыв», переключение, «реконструкция»).
Каждый метод перевоспитания при определенных условиях вступает во взаимосвязь с соответствующими методами воспитания: переубеждение эффективно при работе учителя по формированию убеждений, критериев оценки себя и других, нравственных установок в общественном мнении коллектива; переучивание органически связанно с приучением к деятельности, «реконструкция» характера - с критикой и самокритикой в коллективе. Ведущим условием действенности специфических методов перевоспитания выступает воспитание в коллективе и взаимовоспитание, а также самовоспитание.
...
Беседа – метод исследования, при котором педагог, опираясь на жизненный опыт и отношения школьников, с помощью вопросов и анализа ответов узнает индивидуальные качества и особенности каждого ученика, мысленно их группирует, и на этой основе индивидуализирует процесс обучения и воспитания.
Беседуя с трудными подростками, педагог может отметить особенности их интереса к обсуждаемому вопросу, эмоциональные реакции, осведомленность в тех или иных вопросах.
Список использованной литературы:
Авдеев, Д. А. Как сохранить душевное здоровье ребенка и подростка / Дмитрий Авдеев; Институт проблем формирования христианского отношения к психическим заболеваниям. - М., 2010. - 175с. Авдулова, Т. П. Агрессивный подросток: книга для родителей / Т.П.Авдулова. - М. : Академия, 2008. - 128с.. Авдулова, Т. П. Психология подросткового возраста : [учебное пособие по направлению подготовки] / Т. П. Авдулова. - Москва : Академия, 2012. – 237 с. Аддиктивное поведение подростков / сост. С.Г.Кажарская. - Мн. : Красико-Принт, 2008. - 123с.. - (Деятельность классного руководителя) Аникеева, Н. П. Главное о воспитании детей : М. Монтессори, Я. Корчак, Л. Выготский, А. Макаренко, Э. Эриксон / Нэлли Аникеева. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2016. - 127 с. Богданова, О. С. Нравственное воспитание подростков : в помощь клас. руководителям IV-VIII кл. / О.С.Богданова, Л.И.Катаева, А.И.Шемшурина. - М. : Просвещение, 1979. - 111с. Богданова, Ольга Сергеевна. Этические беседы с подростками : книга для учителя / О.С.Богданова, О.Д.Калинина, М.Б.Рубцова. - М. : Просвещение, 1987. - 191с. В фокусе — подросток / авторы-составители: А. Р. Борисевич, В. Н. Пунчик, Л. М. Волкова. - Минск : Красико-Принт, 2012. - 124 с. Веркин, Э. Книга советов по выживанию в школе : [для среднего школьного возраста] / Эдуард Веркин. - Москва : ЭКСМО, 2013. – 317 с. Всего 37 источников
