СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
Глава 1 Теоретические основы изучения проблемы детской тревожности. 5
1.1 Понятие тревожности в отечественной и зарубежной психологии. 5
1.2 Особенности эмоционального развития старших дошкольников в аспекте проявления тревожности. 15
Глава 2 Эмпирическое исследование проявлений тревожности в дошкольном возрасте 24
2.1 Описание диагностического материала. 24
2.2 Обработка и интерпретация результатов диагностики. 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 36
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 39
ПРИЛОЖЕНИЕ. 42
Цель исследования – определение особенностей страха у детей старшего дошкольного возраста до и после проведения коррекционной работы, сравнить полученные результаты и сделать выводы.
В исследовании участвовали дошкольники старших групп из дошкольного учреждения ГУО ясли-сад № 12 г. Минска. Выборка составила 30 детей.
Задачи эмпирической части исследования:
- провести исследование по выявлению детских страхов;
- провести исследование по определению уровня тревожности;
- провести сравнение результатов до и после проведения коррекционной работы.
В исследовании были использованы ряд психодиагностических методик, в частности методика выявления детских страхов А.И. Захарова и М.А. Панфиловой «Страхи в домиках», методика выявления страхов с помощью специального теста тревожности. (Р.Теммл, М.Дорки, В. Амен.).
Включение в методический аппарат конкретных тестов и соответствующих им экспериментальных показателей выполнялся на основе следующих критериев: концептуальная обусловленность метода, высокая валидность, психометрическая надежность, возможность сравнения результатов, полученных с помощью конкретного метода, с результатами других.
Методика «Страхи в домиках» М.А. Панфиловой [22, с. 10]. Автором произведен своеобразный синтез двух известных методик: модифицированной беседы А. И. Захарова и теста «Красный дом, черный дом».
Список использованной литературы:
Акопян Л.С. Атлас детских страхов / Л.С. Акопян. – Самара : СНЦ РАН, 2003. – 172 с. Акопян Л.С. Детские страхи: теория, диагностика, коррекция : монография / Л.С. Акопян. – Самара : ПГСГА, 2010. – 164 с. Акопян Л.С. Невербальная картина детских страхов / Л.С. Акопян // Российский психологический журнал. – Т. 7, № 2. – Ростов н/Д, 2010. – С. 15–22. Акопян Л.С. Эмоциональные состояния и их регуляция у детей (на материале детских страхов) : монография / Л.С. Акопян. – Самара : ПГСГА, 2011. – 218 с. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве / Г.М. Бресла. – М.: Педагогика, 1995. – 181с. Вард И. Фобия / И. Вард. – М.: Проспект, 2002. – 78 с. Возрастная психология : детство, отрочество, юность: Хрестоматия: учеб. пособие / В.С. Мухина, А.А.Хвостов. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 624 с. Волков Б.С., Волкова Н.В. Психология развития человека / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: Академ. Проспект, 2004. – 224с. Вологодина, Н.Г. Детские страхи днём и ночью / Н.Г. Вологодина. – М.: «Феникс», 2006. – 106 с. Громова Т.В. Страна эмоций: Методика как инструмент диагностической и коррекционной работы с эмоционально-волевой сферой ребёнка / Т.В. Громова. – М.: УЦ «Перспектива», 2002. – 48 с.: ил. Гульянц Э.К. Психологическая коррекция страха медицинских процедур у детей дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) с помощью куклотерапии / Э.К. Гульянц, С.В. Гриднёва, А.И. Тащеева // Современная семья: проблемы и перспективы – 1994. – 114 с. Данилина Т.А. В мире детских эмоций: пособие для практических работников ДОУ / Т.А. Данилина, В.Я. Зедгенидзе, Н.М. Стёпина. – М.: Айрис-пресс, 2004. – 160 с. Диагностика и коррекция психического развития дошкольника / Я.Л. Коломинскй, Е.А. Панько. – Минск.: Университет, 1997. – 237с. Жигарькова О. Время тревожных детей / О. Жигарькова // Психологическая газета. – – №11. – с.6 – 7. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / А.И. Захаров. – М.: Педагогика, 1986. – 251с. Захаров А.И. Дневные и ночные страхи у детей / А.И. Захаров. – СПб.: Речь, 2005. – 320 с. Зверева О.Л. Семейная педагогика и домашнее воспитание / О.Л. Зверева, А.Н. Ганичева. – М.: Проспект, 1999. – 308с. Колягина В.Г. Страхи дошкольников // Воспитание дошкольников. 2010, №1. С. 56-70. Колягина В.Г. Экспериментальное изучение страхов у дошкольников с недостатками речевого развития // Специальная психология. 2008, №3(17) – С. 52-55. Лебедева Л. Силуэт человека // Школьный психолог. – 2002. – № 47. – с. 8 - 9. Макарова Е.Ч. Преодолеть страх или искусство терапия /Е.Ч. Макарова. – М., «Школа-Пресс», 1996. Панфилова М.А. Страхи в домиках. Диагностика страхов у детей и подростков / М.А. Панфилова // Школьный психолог. – 1999. – №8. – с. 10 – 12. Панченко С.А. Мне страшно…Я боюсь / С.А. Панченко // Школьный психолог. – 2002. – № 14. – с. 8 – 9. Райнпрехт Х. Воспитание без огорчений / Х. Райнпрехт // Дошкольное воспитание. – 2001. – № 4. – с. 90 – 91. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов / А.С. Спиваковская. – М.: ,1988. Степанова В.А. Проявление эмоциональности детей дошкольного возраста в рисунке / В.А. Степанова // Психолог в детском саду. – 2003. – №4. – с.46-60. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология / Г.А.Урунтаева. – М.: Академия, 1997. – 332 с.
