Оглавление
|
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. |
4 |
|
Глава 1. Становление личности в процессе профессионального развития…………………………………….. |
7 |
|
1.1. Изучение проблемы лидерства в научной литературе…………… |
7 |
|
1.2. Понятие о профессиональном развитии личности………………. |
21 |
|
Глава 2. Особенности формирования лидерских качеств студентов-психологов………………………………….. |
35 |
|
2.1 Цель и задачи исследования………………………………………… |
35 |
|
2.2. Анализ эмпирического материала.…………………………….…… |
37 |
|
Заключение………………………………………………………………... |
44 |
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….. |
46 |
Характеристика выборки: Студенты-психологи на разных этапах обучения (с первого по пятый курс) в Вузе. Опрашиваются студенты 1, 2-3, 4, 5 курсов (2-3 курсы будут объединены)
Предмет исследования: формирование лидерских качеств студентов-психологов на различных этапах обучения (1, 2-3, 4, 5 курсов (2-3 курсы будут объединены)).
Цель исследования – выявить особенности сформированности лидерских качеств студентов-психологов первого и пятого курсов психологического факультета государственного педагогического университета.
Гипотеза исследования: в процессе ВУЗовского обучения у студентов-психологов повышается уровень уверенности в себе, как проявления сформированности лидерства.
Методика исследования: тест Райдаса «Уверенность в себе» (Приложение А). Методика предназначена для диагностики степени уверенности в себе.
Увереность в себе - переживание человеком своих возможностей, как адекватных тем задачам, которые перед ним стоят в жизни, так и тем, которые он ставит перед собой сам. Уверенность в себе, в каком-либо виде деятельности имеет место в тех случаях, когда самооценка человека в этом виде деятельности соответствует его реальным возможностям. Если самооценка выше или ниже реальных возможностей, имеет место соответственно самоуверенность или неуверенность в себе. Уверенность в себе (равно как и неуверенность или самоуверенность) может проявляться в отдельных видах деятельности или отношениях к действительности, но может стать и устойчивым видом качеством личности, распространяясь на те виды деятельности, в которых у человека нет еще опыта.
Данная методика разработана для оценки степени уверенности в себе. Уверенность в себе есть свойство личности, ядром которого выступает позитивная оценка индивидом собственных навыков и способностей как достаточных для достижения значимых для него целей и удовлетворения его потребностей. Формируется под воздействием воспитания, образования и полученного социального опыта в процессе социализации и профессионального становления...
Список использованной литературы:
Алаир, Дж. Эффективное лидерство /Дж. Алаир. - М.: Эксмо, 2003.- 176с. Андреева, Г. М. Социальная психология / Г.М.Андреева. - М.: ВЛАДОС, 2001. – 425с Анцупов, А. Социально-психологическая оценка персонала / А. Анцупов, В. Ковалев. - М.: Юнити, 2007. – 385с. Аронсон, Э. Социальная психология: Психологические законы поведения человека в социуме / Э.Аронсон. – М: Олма-Пресс, 2004 - 558 с. Бендас, Т.В. Гендерная психология лидерства /Т.В. Бендас// Монография. – Оренбург, 2000-114с. Битянова, М.Р. Социальная психология /М.Р. Битянова. – М., 1994-71с. Борисова, Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности / Е.М.Борисова. - М.: ЭКСМО, 2001. – 384с. Головаха, Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи /Е.И.Головаха. – М.: Лист, 1998. - 144с. Гордеева, Н.Н. Теория и технология индивидуально-педагогического развития личности будущего учителя в процессе педагогической подготовки /Н.Н.Гордеева// диссертация ... доктора педагогических наук : 13.00.08. – Челябинск, 2002. Даниличева, Н.А. Психология профессионального успеха / Н.А.Даниличева, Л.А. Балакирева. – Санкт-Петербург, ООО «СЛП», 1998. – 387с. Йовайша, Л.А. Проблемы профессиональной ориентации школьников /Л.А.Йоваша. - М.: Просвещени, 1983.- 128 с. Климов, Е.А. Психология профессионального самоопределения /Е.А.Климов. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. – 205с. Кнорринг, В.И. Теория, практика и искусство управления / В.И. Кнорринг. - М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА, 1999. – 286с. Коломинский, Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах / Я.Л.Коломинский. - Мн.: Тетра Системс, 2000. – 303с. Кочеткова, А.И. Психологические основы современного управления персоналом / А.И. Кочеткова. - М.: Издательство ЗЕРЦАЛО, 1999. – 472с. Мак-Гарви Б. Парадокс лидерства: приспосабливайся и выделяйся / Пер. с англ. М.: Эксмо, 2008. – 212с. Максимов, В.Г. Профессиональная ориентация школьников /В.Г.Максимов. — Чебоксары, – 301с. Маркова, А.К. Психология профессионализма /А.К.Маркова. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 310с. Павлютенков, Е.М. Формирование мотивов выбора профессии. /Е.М.Павлютенков — Киев, – 302с. Петрова, А.С. Профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных школ на обучение в юридических учебных заведениях МВД России /А.С.Петрова. — Тюмень, -102с. Поваренков, Ю.П. Профессиональное становление личности /Ю.П.Поваренков//диссертация ... доктора психологических наук : 19.00.07. – Ярославль, 1999. – 188 с. Пряжников, Н.С. Психология труда и человеческого достоинства / Н.С.Пряжников. – М.: Академия, 2004. – 442с. Реан, А.А. Социальная педагогическая психология /А.А.Реан, Я.П. Коломинский. — СПб.: Питер, – 408с. Роббер, М. А. Психология индивида и группы / М.А.Роббер. - М.: Прогресс, 1988 -374с. Розанова В. А. Психология управления: учебное пособие. М., 2000.-81с. Саруханов, Э.Р. Проблемы управления профессиональной ориентацией /Э.Р.Саруханов. — М.: ВЛАДОС, 2001. – 306с. Таранов, П.С. Золотая книга руководителя / П.С. Таранов. - М.: Издательство «Гранд», 2006. – 361с. Тидор, С.Н. Психология управления: от личности к команде / С.Н. Тидор. - Петрозаводск, «Фолиум», 2006. – 379с. Шавир, Л.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности /Л.Ф.Шавир. — Тюмень, – 320с. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способности человека/ В.Д.Шадриков. - М.; Издательская корпорация «Логос», 2006. – 520с.
