ВВЕДЕНИЕ.. 3
ГЛАВА 1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ... 5
1.1 Особенности физического развития детей дошкольного возраста. 5
1.2 Роль семьи в физическом воспитании детей дошкольного возраста. 9
1.3 Средства и методы физического воспитания в семье. 11
ГЛАВА 2 Задачи, методы и организация исследования.. 14
2.1 Задачи и методы исследования. 14
2.2 Организация исследования. 17
ГЛАВА 3 Результаты исследования и их обсуждение.. 18
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 30
СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.. 32
ПРИЛОЖЕНИЕ.. 35
Таким образом, физическое развитие и его гармоничность зависят от ряда факторов, а именно, от генотипа, функций нервной и эндокринной систем, геоэкологического состояния внешней среды, питания, так и от социальных условий, окружающих ребенка.
В дошкольном возрасте формируются азы здоровья и физического развития. Под физическим развитием ребенка дошкольного возраста понимаются изменения естественных морфофизиологических свойств организма на протяжении данного возрастного периода.
Рассмотрим показатели физического развития детей дошкольного возраста:
изменение пространственных размеров и массы тела; изменение функциональных возможностей организма ребенка; изменение отдельных физических качеств и общего уровня физической работоспособности [4].
Оценка морфофизического состояния дошкольников предполагает оценку телосложения, основных функциональных параметров и уровня развития двигательной сферы [4].
...
Исследования проводились в Государственном учреждении образования «Ясли-сад №46 г.Гомеля».
Цель исследования: изучить особенности физического воспитания детей дошкольного возраста в семье.
Антропометрию проводят с помощью тщательно проверенных и отрегулированных измерительных приборов: весов, ростомера, сантиметровой ленты, динамометра и т.д. Все измерения желательно производить в первой половине дня, натощак, либо через 2-3 часа после еды, обследуемый должен быть одет в легкую трикотажную одежду. Если же измерения проводятся во второй половине, желательно занять горизонтальное положение на 10-15 минут.
Для объективности последующей оценки необходимо соблюдать требования к правилам измерения. Анализ антропометрических показателей – важнейший элемент исследования соответствия физического развития возрастным нормативам.
...
Программа исследования включала в себя решение следующих задач:
подбор и анализ литературы по теме исследований; отработка методики измерения изучаемых показателей; проведение экспериментальной части работы; анализ и статистическая обработка полученных данных; разработка упражнений для развития детей дошкольного возраста в условиях семьи.
Антропометрические параметры (длина, масса, индекс массы тела, окружность грудной клетки) определяли у 50 детей группы среднего дошкольного возраста (4-5 лет) и 50 детей группы старшего дошкольного возраста (6 лет), посещающих ГУО «Ясли-сад №46 г.Гомеля». В каждой группе было – 25 мальчиков и 25 девочек.
...
При проведении антропометрии, полученные показатели МТ, ДТ и ОГК подставлялись в исходную центильную таблицу, приведенную в приложении А.
Результаты были занесены в общую таблицу и приведены в таблице 3.1, в которой представлены показатели антропометрии мальчиков всех возрастных групп.
Таблица 3.1– Показатели антропометрии мальчиков
|
Показатель |
M |
SD |
Min |
Max |
CV |
...
В ходе исследования установлено, что увеличение массы тела и объема грудной клетки у дошкольниц формируется при росте, сопоставимом с показателями девочек с гармоничным физическим развитием.
Таблица 3.7 – Показатели физического развития девочек с гармоничным и негармоничным физическим развитием
|
Показатели |
4 года |
|||
|
ГР (n=9) |
Норма |
НГР (n=7) |
р |
|
...
К занятиям по выбору относятся: утренняя специализированная гимнастика (зарядка), тренировка в избранном виде спорта, участие в спортивных соревнованиях по избранному виду спорта.
Был разработан комплекс гимнастических упражнений для детей среднего и старшего дошкольного возраста, которые можно проводить как на свежем воздухе, так и дома.
...
ПРИЛОЖЕНИЕ. Методика определения наличие или отсутствия нарушений осанки
Список использованной литературы:
Баранов, А.А. Оценка здоровья детей и подростков при профилактических осмотрах (руководство для врачей) / А.А. Баранов. – М.: Династия, 2004. – 168 с. Кучма, В.Р. Оценка физического развития и состояния здоровья детей и подростков, изучение медикосоциальных причин формирования отклонений в здоровье: методические рекомендации / В.Р. Кучма, В.Н. Кардашенко. – М.:, 1996. – 55 с. Дегтярев, И.П. Физическое развитие / И.П. Дегтярев. – Киев:, 2005. – 23 с. Физиология человека: учеб. пособие / А.А. Семенович и др.; под ред. А.А. Семеновича – 3-е издание. – Минск: Выш.шк., 2009 – 500 с. Бисярина, В.П. Анатомо-физиологические особенности детского организма / В.П. Бисярина. – М.: «Медицина», 1973. – С. 84-100 Баранов, А.А. Методы исследования физического развития детей и подростков в популяционном мониторинге. / А.А. Баранов. – М.: 2005. – 28 с. Диагностика физического развития дошкольников: методические рекомендации / Л.В. Карманова, В.Н. Шебеко, Т. Ю. Логвина; под ред. Л.В. Карманова. – Мн.: ГВЦ Госкомстата РБ, 1992. – 34 с. Медико-педагогический контроль за организацией физического воспитания детей дошкольного возраста: Методические рекомендации / под ред. Голуба В. С. – Минск: РЦГЭ МЗ РБ, 2000. – 164 с. ... Всего 31 источник
