Эмоциональные особенности юношей и девушек в зависимости от их самооценки

Фрагмент работы:

Анализируя таблицу 2.5, отметим, что были получены следующие результаты: у 60% опрошенных - низкий уровень тревожности, 20% имеют средний и высокий уровень. Большинство испытуемых не тревожны, и лишь у немногих прослеживается тревожность допустимого уровня. Низкий уровень тревожности может послужить фактором, недостаточно ответственного отношения студентов к учебе, средний - о допустимом уровне переживаний, переживаний эмоционального дискомфорта, связанного с ожиданием неблагополучия (рисунок 2.1).

Рисунок 2.1  - Уровень тревожности испытуемых

 

На рисунке 2.1 видно, что у 65% опрошенных низкий уровень фрустрации. Это свидетельствует о редких проявлениях отрицательных переживаний, разочарований, раздражительности и т.д (рисунок 2.2).

Рисунок 2.2 - Уровень фрустрации испытуемых

 

По полученным данным уровня агрессивности, можно проследить следующее: у 75% наблюдается средний уровень агрессивности (говорит об умеренной враждебности по отношению к другим людям), у 15% низкий и 15% имеют высокий уровень, что говорит о несдержанности, трудностях в общении с людьми, демонстрации превосходства по отношению к сверстникам.

Список использованной литературы:

Бороздина, Л.В. Что такое самооценка? /Л.В.Бороздина// Психологический журнал. – 1992. - №4. – Т.13. – С. 99-100. Бороздина, Л.В. Исследование уровня притязаний /Л.В.Бороздина. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 327с. Возрастная, педагогическая и коррекционная психология: Сборник науч. трудов вып. //Под науч. ред. Ю.Н.Карандашева, Т.В.Сенько. – Мн.:Асвета, 2003 . – 238 с. Волков, Б.С. Возрастная психология: От младшего школьного возраста до юношества / Б.С.Волков, Н.В.Волкова. – М.: Гуманитар. изд . центр ВЛАДОС, 2005. – 343 с. Зинько, Е.В. Соотношение характеристик самооценки и уровня притязаний/ Е.В. Зинько // Психологический журнал. – 2006 , том 27 . - № 4. – С.15 – 25. Городецкая, Л.Н. Самооценка учащихся и ее формирование во внеклассной работе / Л.Н.Городецкая // Адукацыя і выхаванне . – 2001 . - № 2 . – С. 24 – 29. Глуканюк, Н.С. Общая психология : учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений / Н.С. Глуканюк . – Российский гос. профессионально – педагогический ун-т. – 3 – е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2005. – 364 с. Гамезо, М.В. Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для студ. пед. Вузов / М.В. Гамезо, Е.А.Петрова, Л.М.Орлова; под общ. редл. М.В. Гамеза. – М.: Педагогическое общество России, 2004 . – 512 с. Деркач, А.А. Самооценка, как структурообразующая процесса акмеологического развития / А.А. Деркач// Мир психологии . – 2005 . - №3 . – С. 139 – 146. Зинько, Е.В. Соотношение характеристик самооценки и уровня притязаний. / Е.В.Зинько // Психологический журнал . - 2006, том 27 . - № 3 . – С. 18 – 30. Зинько, Е.В. Особенности устойчивой и неустойчивой самооценки / Е.В.Зинько // Вестник Московского ун-та. Серия 14. Психология . – 2005 . - №3 (июль – сент.). – С.35 – 49. Кулагина, И.Ю.. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека/ И.Ю. Кулагина., В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, 2004 . – 464 с. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов /В.С.Мухина. – М..: Издательский центр «Академия», 2003. – 456 с. Психологическая диагностика: Учебное пособие. / Под редакцией М. К. Акимовой – СПб.: Питер, 2005. – 304 с Психология. Полный энциклопедический справочник / Сост. и общ. ред. Б. Мещерякова, В. Зинченко. – Спб. : Прайм – ЕВРОЗНАК, 2007. – 896 с. Пукинска, О.В. «Триада риска» как проявление внутриличностного конфликта / О.В. Пукинска // Психологический журнал. – 2008, том 29. - №5. – С. 63 – 72 Райз, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста /Ф.Райс. – СПб.: издательство «Питер», 2000 . – 656 с. Реан, А.А. , Коломенский Я.Л. Социальная педагогическая психология /А.А. Реан; Я.Л. Коломенский. – Спб.: ЗАО «Издательство «Питер», 1999. – 416 с. Ремшмидт, Х. Подростковый и юношеский возраст. Проблемы становления личности / Х.Ремшмидт / Пер. с нем. Лойдина Г.И.; Ред. Гудкова Т.А. – М: Мир, 1994. - 320 с. Сидоров, К.Р. Самооценка в психологии / К.Р. Сидоров // Мир психологии . - 2006 . - № 2 . – С.224-232. Сидоров, К.Р. Самооценка, уровень притязаний и эффективность учебной деятельности старшеклассников / К.Р. Сидоров // Вопросы психологии. – 2007. - №3 . - С. 149 -157. Солдатова, Е.Л. Психология развития и возрастная психология. Онтогинез и дизонтогинез /Е.Л. Солдатова, Г.Н.Лаврова. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384 с. Станкин, М.И. Психология самооценки / М.И. Станкин // Специалист . – 2005 . - № 7 . – С. 20 – 22. Степанов, В.А. Самооценка психических и физических качеств будущих учителей / В.А.Степанов// Педагогика. – 2004. - №7. - С. 45 – 50. Столяренко, Л.Д. Основы психологии. 16 – е изд. Учебное пособие / Л.Д.Столяренко . – Ростов н/ Д: Феникс, 2006 . – 672 с. Юрчик, С.Н. Психологические аспекты формирования самооценки в полростково-юношеском возрасте / С.Н. Юрчик // Сацыяльна – педагаг1чная работа. Серыя « У дапамогу педадогу». – 2008 . – № 11. – С. 37-46.

Цена сегодня: 27.00 бел.руб.

---

Вы находитесь на сайте как незарегистрированный пользователь.
Для покупки работы Вам необходимо заполнить все поля ниже: