Оглавление
РЕФЕРАТ.. 3
Введение.. 4
Глава 1. Теоретические подходы к творческим способностям и продуктивным видам деятельности дошкольников.. 6
1.1 Особенности дошкольного возраста. 6
1.2 Понятие творческих способностей и их проявление в дошкольном возрасте 9
1.3 Особенности и динамика продуктивных видов деятельности дошкольника 16
Глава 2. Эмпирическое исследование динамики проявления творческих способностей дошкольников в продуктивных видах деятельности.. 26
2.1 Организация эмпирического исследования. 26
2.2 Интерпретация результатов. 27
2.3 Анализ результатов исследования. 32
Заключение.. 34
Список использованных источников.. 35
При обработке данных оценивается количество неповторяющихся ответов ребенка (называние формы получившегося предмета в результате складывания доски («гараж», «лодочка» и т.д.), по одному баллу за каждое название. Максимальное количество баллов изначально не ограничивается [6, с. 33-35].
Результаты диагностики творческих способностей дошкольников представлены в табл. 2.2.1.
Таблица 2.2.1
Результаты диагностики творческих способностей дошкольников
|
Творческие способности |
Низкий уровень |
Средний уровень |
Высокий уровень |
|
Реализм воображения |
- |
15 человек, 38% |
25 человек, 62% |
|
Способность видеть целое раньше частей |
- |
18 человек, 45% |
22 человека, 55% |
|
Надситуативно-преобразовательный характер творческих решений |
1 человек, 2% |
16 человек, 40% |
23 человека, 58% |
Анализ полученных данных (табл. 2.2.1) показал....
Список использованной литературы:
Березина, В.Г., Викентьев, И.Л., Модестов, С.Ю. Детство творческой личности / В.Г. Березина, И.Л. Викентьев, С.Ю. Модестов. - СПб.: издательство Буковского, 1994. - 60с. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в дошкольном возрасте / Л.С. Выготский. - СПб.: Союз, 1997. - 92 с. Ермолаева, М. В. Психология развития: Методическое пособие для студентов
заочной и дистанционной форм обучения / М.В. Ермолаева. - М.: Московский
психолого-социальный институт, 2003. – 236 с.
4.Котова, Е.В. Развитие творческих способностей дошкольников: Методическое пособие / Е.В. Котова. - М.: ТЦ Сфера, 2010. - 128 с.
Кузьменко, И.В. Развитие творческого потенциала школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования // Научный поиск. – 2012.
– № 4. – С.17-19.
Кудрявцев, В.А., Синельников, В.Г. Ребёнок - дошкольник: новый подход к диагностике творческих способностей / В.А. Кудрявцев, В.Г. Синельников. – М, 1995. - 75 с. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: учебник для студ. вузов / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с. Психология детства / Под редакцией члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-ЕВРО-ЗНАК», 2003. – 368 с. Урунтаева, Г.А. Дошкольная психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Г.А. Урунтаева. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с. Филатова, Е.Ю. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста: диссертация кандитата пед. наук – 13.00.01 / Е.Ю. Филатова. – Саратов, 2003. – 219 с.
Яцкова, О.Ю. Проблема развития творческих способностей детей в педагогике XX века [Текст] / О. Ю. Яцкова // Теория и практика образования в современном мире: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г.Санкт-Петербург,февраль 2012 г.). — СПб.: Реноме, 2012. — С. 73-76.
