1.Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий) 3
2.Методика исследования самоотношения (Р.С. Пантелеев) 7
3.Личностный опросник ЕРI (Г. Айзенк) 13
4.Тест-опросник «Методика изучения акцентуаций личности» (К. Леонгард – С. Шмишек) 18
Прогрессивные матрицы Дж. Равена.. 26
6.Тест-опросник мотивации достижения (А. Мехрабиан) 30
Исследование волевой саморегуляции (А.В. Зверьков, Е.В. Эйдман) 33
8.Шкала самооценки ситуативной и личностной тревожности Ч. Спилбергера (адаптирована Ю.Л. Ханиным) 38
Методика «Ценностные ориентации» (М. Рокич) 43
10.Проективная методика «Рисунок несуществующего животного». 47
Психологический портрет.. 56
Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а так¬же низкая контактность, немногословность в беседе, даже молчаливость. Такие люди являются домоседами, индивидуалистами; общества, шумной компании обычно избегают, ведут замкнутый образ жизни. Часто угрюмы, заторможены, склонны фиксироваться на теневых сторонах жизни. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит, и готовы им подчиниться, располагают обостренным чувством справедливости, а также замедленностью мышления. Тревожный тип. Людям данного типа свойственны низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Дети тревожного типа часто боятся темноты, животных, страшатся оставаться одни. Они сторонятся шумных и бойких сверстников, не любят чрезмерно шумных игр, испытывают чувство робости и застенчивости, тяжело переживают контрольные, экзамены, проверки. Часто стесняются отвечать перед классом. Охотно подчиняются опеке старших, нотации взрослых могут вызвать у них угрызения совести, чувство вины, слезы, отчаяние. У них рано формируется чувство долга, ответственности, высокие моральные и этические требования. Чувство собственной неполноценности стараются замаскировать в самоутверждении через те виды деятельности, где они могут в большей мере раскрыть свои способности.
Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется особо слабым звеном является реакция на отношение к ним окружающих. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях. Редко вступают в конфликты с окружающими, играя в них в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры. Они обладают дружелюбием, самокритичностью, исполнительностью. Вследствие своей беззащитности нередко служат козлами отпущения, мишенями для шуток.
Список использованной литературы:
