Вариант 8. 3
I. Политика стимулирования персонала. 3 Формулировка терминов. 5
III. Тестовое задание. 5
IV. Организационная структура управления персоналом средней школы 6
Список использованных источников.. 9
I. Политика стимулирования персонала
Стимулирование труда - способ управления трудовым поведением работника, состоящий в целенаправленном воздействии на поведение персонала посредством влияния на условия его жизнедеятельности, используя мотивы, движущие его деятельностью.
Материальное стимулирование работников - совокупность форм и методов обеспечения и повышения материальной заинтересованности работников в достижении определенных индивидуальных и коллективных результатов. Различают денежное и не денежное материальное стимулирование.
Нематериальное стимулирование - стимулирование труда, включающее: моральное стимулирование; стимулирование свободным временем; организационное стимулирование.
Основные инструменты стимулирования в практике менеджмента- заработная плата, бонусы, участие в прибыли, участие в акционерном капитале, стимулирование свободным временем и т.д.
...
II. Формулировка терминов
Персонал (от лат. personalis – «личный») представляет собой личный состав организаций, включающий всех наемных рабочих, а также работающих собственников и совладельцев. Та его часть, которая состоит в штате организации, называется кадрами
...
III. Тестовое задание
Управление персоналом в организации заключается в:
а) планировании кадровой работы;
б) разработке плана оргтехмероприятий;
в) разработке оперативного плана кадровой работы;
г) определении издержек производства и персонала;
...
Организационная структура управления персоналом
средней школы
Тип организационной структуры: функциональная организационная структура.
Данная структура реализует тесную связь административного управления с осуществлением функционального управления.
Сильные стороны: высокая компетентность специалистов, отвечающих за осуществление конкретных функций, стандартизация, формализация и программирование явлений и процессов, исключение дублирования и параллелизма в выполнении управленческих функций.
Слабые стороны: нарушен принцип единоначалия и затруднена кооперация.
Иерархия подчинения: непосредственно директору подчиняются его заместители, которые являются руководителями структурных подразделений школы. Педагогический состав и техперсонал подчиняется заместителям директора.
Список использованной литературы:
Гольдштейн, Г.Я. Основы менеджмента: учебное пособие / Г.Я. Гольдштейн. - Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2003. – 346 с.
Должностные обязанности директора школы [Электронный ресурс] – Режим доступа:. – Дата доступа: 09.01.2013 Управление персоналом организации / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 638 с. Управление персоналом: теория и практика / Под ред. В.Р. Веснина. – М.: Кнорус, 2009. – 98 с. Шапиро, С.А. Мотивация и стимулирование персонала / С.А. Шапиро. - М.: ГроссМедиа, 2005. - 224 с.
