Оглавление
Сущность и определение понятий «физическое развитие», «физическое совершенство», «физическая подготовленность» и их взаимосвязь………………………………………………………………….с.3-6
Сущность педагогического контроля в физическом воспитании. Виды контроля и самоконтроля…………………………………………..с.7-13
Задача………………………………………………………………с.14
Список литературных источников………………………………….с.15
Сущность и определение понятий «физическое развитие», «физическое совершенство», «физическая подготовленность» и их взаимосвязь
Физическое развитие – это закономерный процесс изменения морфофункциональных свойств организма на протяжении индивидуальной жизни.
Этот процесс характеризуется количественными и качественными показателями. Внешними количественными показателями физического развития являются изменения размеров и массы тела......
..........................
Сущность педагогического контроля в физическом воспитании. Виды контроля и самоконтроля
Педагогический контроль — это система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей физического воспитания для оценки применяемых средств, методов и нагрузок [5, с.154].
Термин «педагогический» в данном случае подчеркивает, что контроль осуществляется педагогом-специалистом (преподавателем, тренером, методистом) соответственно его профессиональным функциям с использованием тех средств и методов, какие он может и должен квалифицированно применять на основе полученного специального образования и практического опыта по профилю специальности.........
................................
Задача
Определить время, за которое ученик должен пробежать на уроке 100 м с 95% интенсивностью, если его самый лучший результат на этой дистанции равен 10,6 с.
Лучший результат ученика в беге на 100 м равен.....
Список использованной литературы:
Еркомайшвили И.Е. Основы теории физической культуры. Курс лекций / Екатеринбург: ГОУ ВПО УГТУ, 2004. – 192 с. Лукьяненко В.П. Физическая культура: основы знаний: Учебное пособие. Ставрополь: Изд-во СГУ. – 2001. – 224 с. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально-прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры. – М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с., ил. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. проф. Ю.Ф.Курамшина. – 2-е изд., испр. – М.: Советский спорт, 2004. – 464 с. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 480 с.
