Содержание
Мотивационно – потребностная сфера личности учащегося и особенности ее формирования в процессе занятий физической культурой 3
2.Психологические особенности учебно – тренировочной деятельности 7
Использование методов биологической обратной связи (БОС) 11
Изучить индивидуальные проявления мотивационно – потребностной сферы личности. 13
Список использованных источников. 16
В связи с этим целесообразно показать сущность и системный характер физкультурной деятельности. Физкультурная деятельность является разновидностью многообразной общественной деятельности людей. Она представляет собой систему, подчиняющуюся всем закономерностям системного целого. Основные её виды: физкультурно-рекреационная, физкультурно-образовательная, физкультурно-спортивная, физкультурно -реабилитационная.
.........................
Виды спортивной деятельности классифицируются по содержанию соревновательной деятельности и характеру его взаимодействия с соперником. Отсюда – группы видов спорта, связанные с непосредственным контактом, противоборством соперников или с опосредованной спортивной борьбой. Это накладывает свой отпечаток на особенности формирования психики и личности спортсмена, на систему требований к психическим качествам спортсмена со стороны соревновательной деятельности в избранных видах спорта.
.............................
Метод биологической обратной связи (БОС) — это передача человеку дополнительной, не предусмотренной природой информации о состоянии его органов и систем в доступной и наглядной форме. На основе этой информации человек способен включать механизмы саморегуляции и целенаправленно использовать огромные функциональные возможности организма с целью совершенствования своих функций в норме (тем самым сохраняя и укрепляя свое здоровье) и коррекции деятельности нарушенных функций при патологии
...............................
Несмотря на различие трактовок личности, существующее в отечественной психологии, во всех подходах в качестве ее ведущей характеристики выделяется ее направленность. В разных концепциях эта характеристика раскрывается по-разному: как «динамическая тенденция» (С.Л. Рубинштейн), смыслообразующий мотив (А.Н Леонтьев), «доминирующее отношение» (В.Н. Мясищев), «основная жизненная направленность» (Б.Г Ананьев), «динамическая организация сущностных сил человека» (А.С. Прангишвили). Она так или иначе выявляется в изучении всей системы психических свойств и состояний личности: потребностей, интересов, склонностей, мотивационной сферы, идеалов, ценностных ориентации, убеждений и т.д. Таким образом, направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад......................
Список использованной литературы:
Дуркин, П.К., Лебедева, М.П. К проблеме изучения мотивационно - потребностной сферы школьников и студентов как системообразующей основы воспитания у них физической культуры [Электронный ресурс]. – Режим доступа: Дата доступа: 19.05.2013. Метод БОС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – Дата доступа: 19.05.2013. Метод биологической обратной связи [Электронный ресурс]. – Режим доступа: . – Дата доступа: 19.05.2013. Психологические особенности тренировочной и соревновательной деятельности [Электронный ресурс]. – Режим доступа: . – Дата доступа: 19.05.2013. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб: Издательство «Питер», 2000 - 712 с. Столяренко, Л.Д. Основы психологии: учеб. пособие / Л.Д. Столяренко. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2000. - 672 с.
