Введение. 3
1. Этапы психодиагностического процесса. 4
2. Диагностика уровня развития воображения дошкольника. 9
Заключение. 13
Список используемой литературы.. 14
Приложение 15
Выделяют несколько ступеней в развитии диагноза.
Первая ступень – это эмпирический диагноз, или симптоматический, который констатирует некоторые особенности, на основании которых формулируются практические выводы. Подобный диагноз не устанавливает причин того или иного процесса, симптомами которого он является.
Вторая ступень — это этиологическая диагностика, которая подразумевает учет не только симптомов, но и причин, их вызывающих.
Третья ступень — типологическая диагностика, суть которой в изучении и определении типа личности в динамике.
Определение диагноза тесно связано с дальнейшим прогнозом, что подразумевает, кроме описания индивидуально-типологических особенностей, поиск причин и анализ этих причин в совокупности с динамикой и структурой личности. В диагнозе и прогнозе должны быть отражены условия окружающей среды и определенной ситуации.
...
Протокол исследования особенностей распределения воображения
Испытуемый: К. Мария
Возраст ребенка: 6,3 лет
Методика: «Нарисуй что-нибудь», источник Р.С.Немов «Психология»
Материал: лист бумаги, набор фломастеров
Инструкция: Подумай и нарисуй что-либо необычное.
Обработка результата: ...
Интерпретация: ...
Список использованной литературы:
Амосова И.Ю. Развитие творческого воображения младших школьников // Современная педагогика. 2013. № 5 [Электронный ресурс]. URL: ... Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. Учеб. пособие. - М.: Академия, 2002. - 320 с. Волков Б. С. Дошкольная психология: учеб. пособие для вузов.- М.: Акад. Проект, 2007. - 287 с. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения / В.В. Давыдов. – М.:Педагогика, 1986 – 239 с. ... Всего 8 источников
