Раскрыть суть основных школ научного управления. 3
Объяснить значение и область применения теории «ситуационного подхода» 6
Раскрыть суть исторических периодов развития научной мысли в управлении 9
Список использованных источников. 15
Одним из тех, кто наиболее успешно применил принципы науч¬ного ме-неджмента на практике был Генри Форд I (1863— 1947), основатель американского автомобилестроения. Технологически научный менеджмент воплотился на заводах Форда в конвейер по сборке автомобилей.
Внедрение в практику идей научного менеджмента позволило суще-ственно повысить производительность труда. В то же время это приводило к интенсификации труда работников, что усиливало напряжение в отношениях между рабочими и менеджерами. В соответствии с идеями научного менедж-мента оплата труда рабочих должна соответствовать полученному результату. Однако в силу того, что исходным в управлении явилась задача, ее стандартизация и рационализация операций по ее выполнению, а не человек, выполняющий работу, научный менеджмент оказался не столь эффективным, как этого ожидали его разработчики [2, с.55].
Генри Форд прекрасно понимал недостатки научного менеджмента, поэтом большое внимание уделял социальным проблемам производства и со¬зданию определенной культуры фирмы. Ему удалось соединить эф-фективность массового производства с решением социальных проблем. Так, он считал, что нельзя экономить на условиях труда, нельзя понижать заработную плату с целью улучшить финансовое положе¬ние фирмы.
Таким образом, концепция научного управления стала начальным этапом ста¬новления и признания менеджмента как науки и самостоятельной области исследования. Такие основополагающие идеи научного менеджмента, как стандартизация методов выполнения работ, отбор работников в соответствии с их способностями выполнять конкретную работу, обучение работников стандартизированным методам выполнения работы и осуществления материального стимулирования по результатам выполнения работы, надолго вошли в практику менеджмента.
***
Сущность ситуационного подхода заключается в планировании и оценке деятельности руководителя в зависимости от состояния внешней и внутренней среды организации [1, с. 12].
Центральным моментом ситуационного подхода является ситуация как конкретней набор обстоятельств, которые влияют на организа¬цию в данный момент времени.
Значение теории ситуационного подхода состоит в том, что ситуацион-ные теории управления дают рекомендации относительно того, как следует управлять в конкретных ситуациях. Например, все организации должны создавать структуры для того, чтобы добиться своих целей. Однако, существует множество различных способов построения организационных структур. Может быть создано много или мало уровней управления. Руководители среднего и низового звеньев могут получить большую долю участия в принятии решений, или наоборот — руководители высшего звена могут резервировать за собой право принимать самые ответственные решения. Если определенный род деятельности может логически соответствовать двум различным подразделениям, руководство должно решить, кто же из них будет конкретно заниматься этим. Например, научные исследования и разработки могут осуществляться под руководством заместителя директора по маркетингу или по производству, но могут рассматриваться как важная самостоятельная функция с подчиненностью непосредственно руководителю компании. Руководство должно определить, какая структура или прием управления наиболее подходит для данной ситуа-ции. Более того, поскольку ситуация может меняться, руководство должно решать, как необходимо соответственно поменять организационную структуру, чтобы сохранить эффективность организации.
Список использованной литературы:
Брасс, А.А. Основы менеджмента: курс лекций / А.А. Брасс – 3-е изд., стер.– Мн.:Акад. упр. при Президенте Респ. Беларусь, 2005. – 224 с. Виханский, О.С., Наумов, А.И. Менеджмент / О.С. Виханский, А.И. Наумов. – 4-е изд. – М.: Экономистъ, 2006. – 670 с. Гончаров В. Л. Менеджмент: Учеб. пособие. – Мн.: Мисанта, 2003. –624 с. Драчева, Е.Л. Менеджмент: Учеб. пособие / Е.Л. Драчева, Л.И. Юликов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с. Кабушкин, Н.И. Основы менеджмента: учеб. пособие / Н.И. Кабушкин. 11-е изд., испр. – М.: Новое знание, 2009. – 336 с. Пивнев, Е.С. Теория управления / Е.С. Пивнев. – Томск: ТМЦДО, 2005. – 246 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vse-uchebniki.com/upravleniya-teoriya/teoriya-upravleniya-pivnev.html . Румянцева, З.П. Общее управление организацией. Теория и практика: Учебник / З.П. Румянцева. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 304 с. Цветков, А.Н. Менеджмент. – СПб.: Питер, 2009. – 176 с.
