1.Организация и проведение подвижных игр, игровых упражнений с катанием, бросанием, ловлей в раннем возрасте………………………………..3
2.Методика организации и проведения игры в футбол…………...……13
Список использованной литературы……………………………….……19
Охотники. Играющие разбегаются по площадке. Три охотника стоят в разных местах, имея по маленькому мячу. По сигналу руководителя: «Стой!» - все играющие останавливаются, и охотники с места целятся мячом в кого-либо из них. «Убитые» заменяют охотников. Играющие имеют право увертываться от мяча, но не должны сходить с места. Если игрок после команды «Стой!» сошел с места, он заменяет охотника.
Колобок. Дети, присев на корточки, размешаются по кругу. В центре круга находится водящий - «лиса». Играющие перекатывают мяч - «колобок» друг другу так, чтобы он уходил от «лисы». Водящего сменяет тот игрок, который прикатит колобок так, что «лиса» сможет его поймать.
Подбрось-поймай. Дети свободно располагаются в помещении или на площадке, каждый в руках держит мяч. По сигналу воспитателя: «Начинай!» дети подбрасывают мяч вверх и ловят его. Каждый считает, сколько раз сумеет поймать мяч и не уронит его.
Указания. Детей можно разделить на пары. Одни подбрасывают и ловят мячи, а другие считают или все становятся в круг, а один или двое из играющих выходят в середину круга и подбрасывают мяч. Все наблюдают за правильностью выполнения задания. Можно ввести и элемент соревнования: кто подбросит и поймает мяч большее число раз? Можно включить и такие упражнения: подбросив мяч вверх, подождать, пока он ударится о землю, а затем уже поймать; ударить мячом о землю и поймать его; подбросить мяч повыше, хлопнуть в ладоши, поймать мяч; подбросить мяч, быстро повернуться кругом и после отскока мяча от земли поймать его.
Сбей булаву. Играющие становятся за линию, в 2—3 м от которой напротив каждого поставлены булавы. В руках у детей мячи. По сигналу играющие прокатывают мячи по направлению к булавам, стараясь сбить их. По следующему сигналу дети идут за мячами и поднимают упавшие булавы. Игра повторяется. Каждый играющий запоминает, сколько раз булава была им сбита.
Указания. Надо разнообразить игровое задание, прокатывать мячи правой, левой и двумя руками, можно прокатывать мяч и ногой.
Мяч через сетку. Небольшая группа играющих (2—8) становится по обе стороны сетки, натянутой на высоте поднятых вверх рук ребенка, на расстоянии не менее 1—1,5 м от сетки. Затем дети начинают перебрасывать мяч друг другу. Если играют четверо или более, то один ребенок бросает мяч через сетку на другую сторону, поймавший мяч перебрасывает его одному из соседей, а тот перебрасывает мяч снова через сетку.
Указания. Играющие бросают мяч через сетку по условиям игры определенным способом (двумя руками снизу или из-за головы). Команды соревнуются между собой: воспитатель или один из детей подсчитывает, на какой стороне мяч больше падал на землю.
Список использованной литературы:
1.Былеева Л.В., Коротков И.М., Яковлев В.Г. Подвижные игры: Учебн. пособие для ин-тов физической культуры. 4-е изд., перераб. и дополн. М.: Физкультура и спорт, 1974. 208 с.
2.Глазырина, Л.Д. Физическая культура – дошкольникам: Мл. возраст/ Глазырина Л.Д. – М.: Владос, 2000. – 270 с.
3. Глазырина, Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А.. – М.: Владос, 1999. – 175 с.
4.Кенеман, А.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста/ Кенеман, А.В., Хухлаева Д.В. – М.: Просвещение, 1985. – 271 с.
5.Степаненкова, Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка/ Степаненкова Э.Я. – М. Физкультура и спорт, 2001.-365 с.
6.Хухлаева, Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях/ Д.В. Хухлаева. – М.: Просвещение, 1984. – 207 с.
7.Шебеко, В.Н. и др. Физическое воспитание дошкольников/ В.Н. Шебеко и др.. – М.: Издательский центр "Академия", 2000. – 176 с.
