Оглавление
Введение. 3
1. Развитие экономического образования в школе. 4
2.Особенности и характерные проблемы экономического образования и воспитания школьников. 8
3. Роль и значение экономического образования. 12
Заключение. 15
Список использованных источников. 16
В результате преподавание экономики в школе и перспективы развития данного школьного предмета должны быть связаны прежде всего с требованиями всеобщего и доступного экономического образования, а также с целенаправленным формированием новой экономической культуры, позволяющей выпускнику школы свободно ориентироваться в сложном мире производственных и финансовых отношений.
Обилие авторских программ сохранилось и по сей день, что в первую очередь свидетельствует о том, что преподавание экономики в школе по-прежнему носит во многом экспериментальный характер, а вопросы о том, что и для чего следует изучать и каким образом включать ребенка в реальные финансово-экономические отношения, и сегодня находятся в стадии обсуждения. До сих пор остается дискуссионным и вопрос о том, с какого возраста ребенок может или должен получать базовые экономические и финансовые знания. И даже если конкретному образовательному учреждению удается решить этот вопрос положительно, то остается основная проблема школы и учителя – определить подход к преподнесению школьникам экономических знаний, а затем – выбрать соответствующий учебный курс, программу, учебники и учебные пособия......
Список использованной литературы:
Боровитина, Н. М. Значение экономического образования школьников для формирования экономической культуры общества [Текст] / Н. М. Боровитина // Молодой ученый. — 2011. — №10. Т.1. — С. 119-121. Журавлев, А. Л., Дробышева, Т. В. Влияние раннего экономического образования на ценностные ориентации младших школьников // Знание. Понимание. Умение. - 2012. - № 1. - С. 181–190. Концепции школьного экономического образования [Электронный ресурс]. – Режим доступа: . – Дата доступа: 05.04.2013. Кузнецова, Н.И. Становление и развитие системы экономического образования в российской школе на рубеже XX - XXI столетий: диссер. канд. пед. наук: 13.00.01 // Н.И. Кузнецова. – Ульяновск. – 2007. – 279 с. Прутченков, А.С. Значение экономического образования школьников для формирования экономической культуры общества [Текст] / А.С. Прутченков // Экономика в школе. - 2012. - №1. - С. 4-17. Силкина, Н.В. Педагогические основы дополнительного экономического образования школьников: диссер. доктора пед. наук: 13.00.01 // Н.В. Силкина. – Екатеринбург, 1997. – 331 с. Терюкова, Т.С. Экономическое образование и проблемы профориентации школьников [Текст] / Т.С. Терюкова // Экономика в школе. - 2012. - №1. - С. 17-23.
