|
Введение…………………………………………………………………… |
3 |
|
Экономическая социализация детей…………………………………... |
4 |
|
Факторы экономической социализации подростков…………………. |
8 |
|
Экономическая социализация в юношеском возрасте……………….. |
12 |
|
Экономическая социализация взрослого человека………………… |
14 |
|
Заключение………………………………………………………………. |
20 |
|
Список использованных источников………………………… |
21 |
В целом, экономическая социализация определяется как социальный процесс приобретения знаний, навыков, поведения, мнений, отношений и представлений, которые приемлемы в экономическом мире. Отметим, что данное определение соответствует детскому этапу социализации и поэтому не включает вхождение в мир экономических отношений и приобретение определенного статуса. В то же время родительский социальный статус будет существенно влиять в будущем на «взрослую» социализацию ребенка. Нам представляется весьма продуктивной идея личной экономической концепции, которая может быть формирована на основе «Я-концепции» и включать психологические факторы, механизмы и эффекты экономического самоконструирования и идентификации.
Факторы экономической социализации подростков
И. Флоури определяет различия в методах экономического воспитания, материальном благополучии отца и матери как причину формирования приверженности детей к материальным ценностям. Автор подчеркивает, что финансовые затруднения отца не влияют на склонность ребенка к «материализму», в то время как аналогичные трудности матери имеют существенное воздействие на отношение ребенка к деньгам, собственности и т. п. Опираясь на эти данные, можно только предположить, что влияние матери на значимость материальных ценностей в сознании ребенка носит доминирующий характер. [10, с. 40].
«Материализм» детей, отмечает И. Флоури, связан и со степенью конфликтности отношений родителей. Представляют интерес данные о влиянии психологического климата семьи в целом на формирование приверженности детей к «материализму», однако автор ограничилась показателем степени конфликтности межличностных отношений матери и отца. Выявленная связь между денежными затруднениями родителей и установками подростков на материальные ценности, по мнению автора и ее коллег, различается в зависимости от возраста детей, т. е. чем старше ребенок, тем слабее воздействие денежных затруднений родителей на его «материализм» [11, с. 158].
Список использованной литературы:
Винокуров, М. А. Экономическая психология в структуре жизненных реалий / под ред. М. А. Винокурова, А. Д. Карнышева. Иркутск: Изд-во ИГЭА, 2012.- 252 с. Бояринцева, А.В. Психологические проблемы экономической социализации /А.В. Бояринцева // Педагогика, 1994. - № 4. - С. 12-18. Вяткин, А.П. Психологические методы изучения экономической социализации личности в процессе обучения /А.В. Вяткин. - Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2004. - 228 с. Дейнека, О.С. Экономическое сознание: феноменология, структура и потенциал развития / Культура и экономическое поведение: сборник науч. статей / под ред. Н.М. Лебедевой, А.Н. Татарко. – М.: МАКС Пресс, 2013. 544с. Диттмар, X. Экономические представления подростков /Х. Диттмар // Иностр. Психология, 1997. - № 9. – С. 15 – 23. Дробышева, Т.В. К вопросу детерминации экономической социализации личности // Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений (Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С.Л. Ру- бинштейна, 15-16 октября 2009г) / Отв. редактор – А.Л. Журавлев. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2012. - 400с. Журавлев, А.Л. Экономическое самоопределение: теория и эмпирические исследования /А.Л. Журавлев, А.Б. Купрейченко. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2013. - 408с. Козлова, Е.В. Психологические основы экономической социализации /Е.В. Козлова. - Великий Новгород: НовГУ, 2004. - 80 с. Лебедева, Н.М. Ценности культуры и модели экономического поведения /Н.М. Лебедева. - М.: Издательство «Спутник+», 2011. - 389с. Психология экономической социализации личности: субъектно-ролевой подход : монография / А. П. Вяткин. – Иркутск : Изд-во Иркут. гос. ун-та, 2010. – 383 с. Солодова, Г.С. Формирование экономического сознания выпускников общеобразовательной школы /Г.С. Солодова // СоцИс, 2001. - № 9. - С. 89-95. Хащенко, В. А. Модель субъективного экономического благополучия /В. Хащенко // Психологический журнал, 2005. - Т. 26. - № 3. - С. 38-50. Щедрина, Е. В. Исследование экономических представлений у детей /Е.В. Щедрина // Вопросы Психологии, 2011. - № 2. - С. 157-164. Экономическая психология / под ред. И. В. Андреевой. СПб.: Питер, 2000. - 512 с.
