Оглавление
РЕФЕРАТ............................................................................................................. 3
ВВЕДЕНИЕ......................................................................................................... 4
ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ..................................... 6
ГЛАВА 1 ГЕНЕЗИС И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ВИКТИМОЛОГИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ И ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАНАХ................................................................................ 7
1.1 Возникновение и развитие виктимологического учения в зарубежных странах.......................................................................................................................... 7
1.2 Истоки и тенденции развития отечественной виктимологии.................. 14
ГЛАВА 2 СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВИКТИМОЛОГИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ............................................................................................................................ 18
2.1 Понятие и значение виктимности как криминологической категории. Понятие жертвы преступления и ее характеристика.................................................... 18
2.2 Виктимизация как процесс взаимодействия между жертвой преступления и преступником................................................................................................. 27
ГЛАВА 3 ПРИМЕНЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ВИКТИМОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ ПРИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИИ ПРЕСТУПНОСТИ В РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ........................................................................................................ 41
3.1 Понятие, сущность и направления виктимологической профилактики. 41
3.2 Деятельность государственных органов по реализации системы мер виктимологической профилактики................................................................ 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................. 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ............................................ 58
При рассмотрении истории и современного состояния виктимологии как науке о жертве преступления были сделаны следующие выводы.
Обобщая труды ученых и специалистов зарубежных стран, подробно уделявших внимание изучению истории развития виктимологии, мы можем условно разделить ее на пять этапов:
1) античный мир;
2) средние века;
3) эпоха Просвещения и Позитивизма;
4) конец XX – середина XX вв.;
5) современный этап.
Рождение виктимологии как науки связывается с публикациями разработанных концептуальные положений зарождающейся науки в 1941, 1947-1948 и 1954 гг.
Отечественная виктимология как наука о жертве преступления начала развиваться в Советском Союзе в 1966 году. В 1970-80 гг. была создана обща теоретическая база, методология и методики виктимологических исследований, однако исследования виктимизации в СССР в то время практически не проводились.
В Республике Беларусь научная разработка виктимологии стала развертываться только в последние десятилетия, что связано с деятельностью Н.А. Барановского.
Обобщая сложившиеся в научной литературе подходы, можем определить виктимность как повышенную способность (склонность) лица или группы лиц становиться при определенных обстоятельствах жертвой преступления. Традиционно различают индивидуальную, видовую, групповую и массовую виктимность.
Причины виктимности кроются в личности жертвы и специфике ее поведения. Жертва – это человек, понесший физический, моральный или имущественный ущерб от преступления независимо от того, признан он потерпевшим в установленном законом порядке либо оценивает себя таковым субъективно.
Если виктимность является предрасположенностью индивида к тому, чтобы стать жертвой неблагоприятных обстоятельств жизнедеятельности, то виктимизация – это реализованная виктимность.
Список использованной литературы:
1. Алексеева, Л. В. Юридическая психология: учебное пособие / Л. В. Алексеева. – М.: Проспект, 2010. – 312 с.
2. Антонян, Ю. М. Криминология: избранные лекции / Ю. М. Антонян. М.: Логос, 2014. – 448 с.
3. Ахраменка, Н. Ф. Криминология : учеб.-метод. пособие / Н. Ф. Ахраменка. – Минск : БГУ, 2009. – 103 с.
4. Барановский, Н. А. Введение в виктимологию / Н. А. Барановский. – Минск : Амалфея; 2002. – 186 с.
5. Барданова, Е. В. Особенности выбора жертвы преступником / Е. В. Барданова // Практична психологія та соціальна робота. – 2010. – № 5. – С. 54-60.
6. Барчук, Т. В. Виктимология: Учеб. пособие / под ред. С. Я. Лебедева. – М.: «ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право», 2008. – 191 с.
7. Бочков, А. А. Виктимизация населения как фактор роста преступлений / А. А. Бочков // Борьба с преступностью: теория и практика : материалы ІI Международной научно-практической конференции (Могилев, 27 февраля 2014 года) / М-во внутр. дел Респ. Беларусь, учреждение образования «Могилевский высший колледж Министерства внутренних дел Республики Беларусь» ; редкол.: Ю. П. Шкаплеров (отв. ред.) [и др.]. – Могилев : Могилев. высш. колледж МВД Респ. Беларусь, 2014. ‒ С. 10-11.
8. Бочков, А. А. Основные направления снижения массовой и индивидуальной виктимности населения / А. А. Бочков // Вестник Санкт-Петербургской академии. – 2014. – № 4 (25). – С. 85-94.
9. Васильева, А. С. Психологические аспекты виктимности личности / А. С. Васильева // Молодежь и наука: сборник материалов IХ Всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых с международным участием, посвященной 385-летию со дня основания г. Красноярска. – Красноярск: Сибирский федеральный ун-т, 2013. – Электронный ресурс. – Режим доступа: https://core.ac.uk/download/pdf/38641479.pdf. – Дата доступа: 01.03.2021.
10. Головкин Б. Н. Виктимность как основная категория виктимологии / Б. Н. Головкин // Журнал восточноевропейского права. – 2015. – № 20. – С. 6-13.
11. Головкин, Б. Н. криминологов умышленных убийств и тяжких телесных повреждений в семейно-бытовой сфере: монография / Б. Н. Головкин. – Х. : Новое слово, 2004. – 252 с.
12. Долговых, М. П. Модель виктимного поведения по Д. Финкельхору / М. П. Долговых // Вестник Иркутского государственного университета. – 2007. – № 1. – С. 82-87.
13. Журлова, И. В. Социально-педагогическая виктимология / И. В. Журлова. – Мозырь : Мозырьский государственный педагогический университет им. И. П. Шамякина, 2010. – 172 с.
и др.
