ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА 1. ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЙ ВЗГЛЯД НА ПРОБЛЕМУ ДЕТСКОЙ АГРЕССИВНОСТИ.. 6
1.1. Понимание агрессивности в работах З. Фрейда. 6
1.2. Вклад Х. Гартмана в развитие агрессивности (проблемы) 26
1.3. Идеи А. Фрейд на природу детской агрессивности. 32
1.4. Подход М. Кляйн к вопросу агрессии ребенка. 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1. 44
ГЛАВА 2. ДЕТСКАЯ АГРЕССИВНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ОБЪЕКТНЫХ ОТНОШЕНИЙ.. 45
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2. 63
ГЛАВА 3. ДЕТСКИЙ НАРЦИССИЗМ И АГРЕССИВНОСТЬ У РЕБЕНКА.. 64
Выводы по главе 3. 73
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 74
СПИСОК БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ.. 77
ПРИЛОЖЕНИЕ. 83
Актуальность работы. Природа детской агрессии, ее проявления и последствия - одна из ключевых тем психоаналитической теории в ее классическом и современном вариантах. Начиная с З. Фрейда данная проблема начинает рассматриваться в контексте психосексуального развития ребенка, связывая с понятием «либидо». Однако по мере развития психоаналитического направления, сформировался широкий спектр различных школ, рассматривавших данную проблему сквозь призму своих научных изысканий. Данная проблема нашла свое отражение в трудах таких психоаналитиков, как З. Фрейд, Х. Гартман, А. Фрейд, М. Кляйн и других.
Феномен нарциссизма изучали многие исследователи (З. Фрейд, К. Абрахам, Х. Кохут, М. Кляйн, О.Ф. Кернберг, М. Балинт, Г. Розенфельд, Э. Джонс и др.). Нарциссические состояния - это, главным образом, те защитно-компенсаторные состояния личности, при которых отчетливо выражены проблемы настроения, самоуважения и регуляции внутреннего напряжения. Во-первых, они отражают неспособность человека поддерживать уровень адекватной самооценки и, во-вторых, могут свидетельствовать о неудачных попытках формирования стабильного представления личности о себе. Это предполагает устойчивые нарциссические проявления личности, которая имеет дескриптивные характеристики, входящие в структуру нарциссического расстройства, но не достигающие уровня, необходимого для диагностики патологического нарциссизма. Второе в большей степени соотносится с ее неспособностью устанавливать глубокие межличностные отношения и получать удовольствие от общения с людьми.
В этой связи особенности агрессии и нарциссизма в современном психоаналитическом направлении вызывают множество споров из-за огромного количества взглядов. Таким образом, цель данной работы – изучение и анализ особенностей подходов к пониманию агрессии и нарциссизма в психоаналитических теориях.
Список использованной литературы:
СПИСОК БИБЛИОГРАФИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ
Абрамова, Г.С. Возрастная психология / Г.С. Абрамова. – М.: Академия: Раритет, 1997. – 653 с. Александров, А.А. Интегративная психотерапия / А.А. Александров. – СПб.: Питер, 2008. – 347 с. Балинт, М. Базисный дефект: Терапевтические аспекты регрессии / М. Балинт. ‑ М. : Когито-Центр, 2002. ‑199 с. Беневольская, Т.Б. Возрастные особенности агрессивных проявлений у старших дошкольников и их коррекция в условиях детского сада : дис. канд. психол. наук : 19.00.13 / Т.Б. Беневольская// МГПУ, 2008. – 147 с. Винникотт, Д.В. Теория родительско-младенческих отношений / Д.В. Винникотт // Журнал практической психологии и психоанализа. – 2005. ‑ №2. – С. 1-18. Винникотт, Д.В. Игра и реальность / Д.В. Винникотт. – М.: Институт общегуманитарных исследований, 2017. – 208 с. Вычева, С.Г. Редуцирование и контроль агрессии у детей / С.Г. Вычева // Воспитатель ДОУ : практ. журн., 2009. – № 11. – С. 40–45. Гартман Х., Крис Э., Лёвенштейн Р. Заметки по теории агрессии. // Антология современного психоанализа. Т. 1 (под ред. А. В. Россохина). – М.: издательство «Институт психологии РАН», 2000. – стр. 107-130. Гринсон, Р. Техника и практика психоанализа / Р. Гринсон. – М.: Когито-Центр, 2010. – 480 с. Дубровина, И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – М.: Владос, 2006. – 350 с. Дяткин Ж. Хорватский галстук. Нарциссизм малых различий и процесс цивилизации. // Французская психоаналитическая школа. / Под ред. А. Жибо, А.В. Россохина. – СПб.: Питер, 2005. – стр. 299 -313. Каримова, Э.Ю. Детская агрессивность / Э.Ю. Каримова // Детство. Отрочество. Юность. – 2012. – № 7-8. – С. 63–67. Кернберг, О. Тяжелые личностные расстройства. Стратегии психотерапии / О. Кернберг. – М.: Класс, 2014. – 464 с. Кляйн, М. Развитие в психоанализе / М. Кляйн, С. Айзекс, Дж. Райвери, П. Хайманн. – М.: Академический проспект, 2001. – 114 с. Коваленко, И.Л. К решению проблемы агрессивного поведения детей и молодёжи / И.Л. Коваленко // Человеческий фактор: проблемы психологии и эргономики, 2006. ‑ №2. – С. 51-52. Колосова, С.Л. Детская агрессия: научное издание / С.Л. Колосова. – СПб.: Питер, 2004. – 224 с. Кохут, Х. Анализ самости. Системный подход к лечению нарциссических нарушений личности / Х. Кохут. – М.: Когито Центр, 2003. – 368 с. Кряжева, Н.Л. Мир детских эмоций / Н.Л. Кряжева. – М.: Академия, 2001. – 160 с. Куттер, П. Психоанализ: введение в психологию бессознательных процессов \ П. Куттер, Т. Мюллер. – М: Когито-Центр, 2011. – 384 с. Лебединский, В.В. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Издательство МГУ, 2008. – 365 с. Леви, В. Детская агрессия: как вникать и что делать / В. Леви // Семья и школа. – 2010. – № 3. – С. 16–18. Мещеряков, Б.Г. Большой психологический словарь / Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко. – СПб.: Прайм Еврознак, 2007. – 672 с. Нагимова, С.Н. Причины агрессивного поведения детей / С.Н. Нагимова // Современные наукоемкие технологии, 2007. ‑ №6. – С. 10-12. Назарук, Л.В. Переходный объект и переходные явления в теории Дональда Вудса Винникотта // Научное сообщество студентов : материалы VI Междунар. студенч. науч.–практ. конф. – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2015. – С. 210-216. Немировский, Д. Винникотт и Кохут. Новые перспективы в психоанализе, психотерапии и психиатрии / Д. Немировский. – М.: Когито-Центр, 2010. – 224 с. Обухов, Я.Л. Детская агрессивность и проблема анального характера в концепции Анны Фрейд / Я.Л. Обухов \\ Российский психоаналитический вестник. – 1994. ‑ №3-4. – С. 136-144. Панина, Е. Проблема агрессивного поведения / Е. Панина // Психология глазами студента: материалы I Всерос. студенческой науч.-практ. конф., г. Нижний Тагил, 24 апр. 2009 г. – Нижний Тагил : НТГСПА, 2010. – С. 29–34. Платонов, Н.М. Агрессия у детей и подростков / Н.М. Платонов. – СПб.: Речь, 2004. – 336 с. Рогов, Е.И. Настольная книга практического психолога / Е.И. Рогов. – М.: Владос-Пресс, 2006. – 384 с. Соколов, С.Е. К вопросу о взаимосвязи нарциссических проявлений личности и развитии ее самосознания / С.Е. Соколов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена, 2009. ‑ №105. – С. 205-212. Степанов С.С. Психология в лицах. Москва: Издательство «ЭКСМО-Пресс», 2000. Фигдор, Г. Детская агрессивность / Г. Фигдор // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 2. – С. 92–99. Фрейд 3. «Я» и «Оно». // Фрейд З. Избранное, I Том. / Под ред. Евгении Жиглевич. – London: Overseas Publications Interchange Ltd., 1969. – стр. 145-187. Фрейд 3. Анализ фобии пятилетнего мальчика. // Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – стр. 39-122. Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М., «Наука», 1989. Фрейд 3. Неизбежна ли война? Письмо Альберту Эйнштейну, 1932. Фрейд 3. Неудобства культуры. // Художник и фантазирование. / Под ред. Р.Ф. Додельцева, К.М. Долгова. – М.: Республика, 1995. – стр. 299-336. Фрейд 3. Остроумие и его отношение к бессознательному. // Художник и фантазирование. / Под ред. Р.Ф. Додельцева, К.М. Долгова. – М.: Республика, 1995. – стр. 20-128. Фрейд 3. По ту сторону принципа удовольствия. // Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – стр. 382-424. Фрейд 3. Скорбь и меланхолия. // Художник и фантазирование. / Под ред. Р.Ф. Додельцева, К.М. Долгова. – М.: Республика, 1995. – стр. 252-259. Фрейд 3. Три очерка по теории сексуальности. // Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред., авт. вступ. ст. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – стр. 123-201. Фрейд З. (1909-1910) О психоанализе. // История психологии (10-е — 30-е гг. Период открытого кризиса): Тексты. – 2-е изд. / Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан. – М: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – с. 207—243. Фрейд З. Абрис психоанализа: критически-историческое исследовательское издание / Зигмунд Фрейд; пер. с нем.; под ред. С.Ф. Сироткина. – Ижевск: ERGO, 2015. – 114 с. Фрейд З. Влечения и их судьба. // Зигмунд Фрейд. Основные психологические теории в психоанализе. Очерк истории психоанализа: Сборник. – СПб., «Алетейя», 1998. – стр. 124-150. Фрейд З. Заметки об одном случае невроза навязчивости. (Случай Человека-Крысы).// Зигмунд Фрейд: Знаменитые случаи из практики. – Москва: Когито-Центр, 2007. – стр. 371–444. Фрейд З. О Нарцизме (К введению в нарциссизм). // Фрейд З. Очерки по психологии сексуальности. – Минск, БелСЭ, 1990. – с. 102-127. Фрейд З. Толкование сновидений. // Изд-во «Азбука», 2014. – 512 с. Фрейд З., Брейер Й. Исследования истерии. // Зигмунд Фрейд. Собрание сочинений в 26 томах. Т. 1. – Изд-во: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2005. – 466 c. Хиншелвуд, Р. Словарь Кляйнианского Психоанализа. Разделы: Внутренние объекты; Агрессия / Р. Хиншелвуд. ‑ М.: «Когито-Центр», 2007. – 566 с. Холь, И.Ключевые понятия психоанализа / И. Холь. – СПб.: Б&К, 2001. – 161 с. Шпильрейн С. Деструкция как причина становления. // Психоаналитические труды. – Ижевск: ERGO, 2008. – стр. 109 – 154. Шпиц, Р.А. Первый год жизни / Р.А. Шпиц, У.Г. Коблинер. – М.: Академический Проект, 2006. – 352 с.
