Особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста

Фрагмент работы:

ВВЕДЕНИЕ

 

Актуальность темы исследования. На протяжении всего периода развития, человек находится в постоянном поиске своих жизненных целей, ориентиров, смысла существования.  Важнейшими качествами становления личности является ее стремление к саморазвитию и самосовершенствованию. Возникновение той самой потребности в саморазвитии личности, является показателем зрелости личности, а также одновременной выступает условием ее достижения.

Актуальность изучения проблемы самоактуализации в науке объясняется недостаточной разработанностью ее методологии и общих концептуальных основ с одной стороны и осознанием важности и приоритетности вопросов самоактуализации, задачей самоактуализации каждого отдельного человека, – с другой. 

Одной из актуальных тем в психологии является определение смысла жизни в среднем возрасте. Средний возраст – это сaмый продолжительный период жизни, который характеризуется тенденцией к достижению наивысшего развития духовных, интеллектуальных и физических способностей личности. Необходимо отметить, что в хронологическом  аспекте средний возраст не имеет четких границ у различных авторов. Некоторые  из них (Э. Эриксон, Г.  Крайг) начало среднего возраста относят к 40-летнему рубежу и  заканчивают в 60 лет. Д.Б. Бромлей и Ш. Бюлер расширяют рамки среднего возраста, начиная его значительно раньше – с 25 лет.  

Каждый человек проживает период зрелости, но у каждого он проходит по-разному. Это зависит от индивидуальных особенностей, образа личности, стиля жизни, ценностных ориентаций и т.п. Сегодня из-за социальной нестабильности нашего времени значительная часть людей зрелого возраста все чаще сталкивается с проблемой определения и поиска жизненных смыслов. Человек сам для себя определяет смысл жизни и то, в чём он будет заключаться. Многие в этот период переживают переломные моменты в своей жизни. Одновременно происходит обесценивание жизненных ценностей, человек престаёт видеть смысл в жизни, снижается уровень продуктивной деятельности. В связи с этим актуальной становится задача рассмотрения смысложизненных ориентаций людей зрелого возраста.  Несмотря на имеющиеся исследования в данном направлении, недостаточно изучены особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста. В тоже время, существует большой спрос психологической практики на исследования, касающиеся ценностно-смысловой сферы личности женщины в период кризиса среднего возраста. Все вышеизложенное определило актуальность проведения данного исследования, его цели и задачи. 

Цель исследования – определить особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста.

В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи:

Осуществить теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования. Определить особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста. Выявить взаимосвязь смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста. Выделить рекомендации по коррекции смысложизненных ориентаций у женщин среднего возраста.

Объект исследования: смысложизненные ориентации и самоактуализация в среднем возрасте.

Предмет исследования: особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста.

 

Гипотеза исследования: существует взаимосвязь  смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности  у женщин среднего возраста.

Методологические основания исследования.

– психологический анализ ценностно-смысловой сферы личности в зарубежной (А. Маслоу,  В. Франкл, Э. Фромм и др.) и отечественной психологии (К.А. Альбуханова-Славская, Б.С. Братусь, Д.А. Леонтьев  и др.);  

– взгляды зарубежных и отечественных авторов  на сущность процесса самоактуализации (А. Маслоу, К. Роджерс, И.В.  Костерина  и др.);

– обобщение результатов исследования, отражающих особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации у женщин среднего возраста (О.А. Овсянник, Т.Н. Сахарова, С. В. Чернобровкина и др.).

Методы исследования.  

1) теоретико-методологический анализ научной литературы по проблеме  исследования;

2)  методы сбора эмпирической информации: психодиагностические методы (тестирование);

3) математико-статистические методы обработки и анализа данных (коэффициент ранговой  корреляции Спирмена);

4) интерпретационно-описательные методы.

Методики исследования: тест смысложизненных ориентаций Д. А. Леонтьева; самоактуализационный тест Э. Шострома в модификации Л. Гозмана, М. Кроза и М. Латинской.

Научная новизна и значимость полученных результатов. Обобщены представления о смысложизненных ориентациях и самоактуализации у женщин среднего возраста. Определены особенности смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности у женщин среднего возраста.  Выявлена взаимосвязь  смысложизненных ориентаций и самоактуализации личности  у женщин среднего возраста. Изучение  данных аспектов вносит вклад в область психологии  личности, возрастной психологии.   

Практическая значимость исследования. Практическая ценность работы состоит в разработке программы тренинга личностного роста на предлагаемых автором основаниях, а так же в возможности использования результатов исследования в практике психологического консультирования женщин с проблемами смысложизненных ориентаций и самоактуализации, в тренингах личностного роста, в семейном консультировании. Данное исследование представляет собой теоретическую и практическую основу для дальнейших исследований.

Эмпирическая база исследования.  Выборку составили 60 женщин   в возрасте  от 30-45 лет, работающие на предприятии УП «ПС Авто Групп».

Структура и объем дипломной работы: дипломная работа включает введение, 2 главы (теоретическое и эмпирическое исследование), заключение, список использованной литературы, приложения. Полный объем дипломной работы составляет 50  страниц. Работа содержит  3 таблицы и  2 рисунка, 4 приложения. Список использованных источников включает 51 наименование.

Список использованной литературы:

 

Абрамова, Г.С. Возрастная психология: Учебник для студентов вузов / Г.С. Абрамова. – Екатеринбург: Деловая книга, 1999. – 624 c. Абульханова-Славская, К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. – М.: Наука, 2000. – 335 с. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии. Пер. с нем. Вступ. ст. А.М. Боковикова / А. Адлер. – М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995 –96 с. Адлер, А. Понять природу человека: пер. с англ. Е.А. Цыпина / А. Адлер. – СПб.: Академический проект, 2000. – 251 с. Альгожина, А.Р. Проблема самоактуализации женщин зрелого возраста / А. Р. Альгожина // Инновационная наука. – 2016.  – № 6(3). – С. 210–212. Алфёрова, М.О. Психологический анализ проживания личностью периода середины жизни / М.О. Алфёрова, И.В. Шаповаленко //Учёные записки. Москва, РГСУ. – №7. – 2011. – С. 12–15. Ананьев, Б. Г. Избр. психол. тр.: В 2 т. / Под ред. А. А. Бодалева, Б. Ф. Ломова. Т. 1. / Б.Г. Ананьев. – М.: Педагогика, 1980. – 230 с. Ассаджиоли, Р. Самореализация и психологические потрясения / Р. Ассаджиоли // Психология возрастных кризисов: Хрестоматия / Сост.К.В.  Сельченок. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 560 с. – С. 511–536. Близнецова, О. И. Изучение ценностно-смысловой сферы личности как психического новообразования юношеского возраста / О. И Близнецова, И.П. Шапенкова // Вестник НВГУ. 2012. – №2. – С.50–55. Богачева, И. Г. Теоретические подходы к изучению ценностно-смысловой сферы личности / И. Г. Богачева, // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. – 2009. – №98. – С.247–252. Братусь, Б. С. Смысловая сфера личности / Б.С. Братусь // Психология личности в трудах отечественных психологов (Сост. Куликов Л.В.) – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 480 с. – С. 51. Василенко, А. Ю. Вариативность феномена самоактуализации личности / А. Ю. Василенко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. – 2012. – №3. – С.41–44. Василюк, Ф. Е. Психология переживания анализ преодоления критических ситуаций / Ф.Е. Василюк. – М.: Изд-во Московского университета, 1984. – 367 с. Вахромов, Е. Е. Психологические концепции развития человека: теория самоактуализации / Е. Е. Вахромов. – М.: Международная педагогическая академия, 2001. – 162 с. Гозман, Л.Я. Самоактуализационный тест / Л.Я. Гозман, М.В. Кроз, М.В. Латинская. – М.: Роспед агентство, 1995. – 44 с. Голованова, Н.Ф. Подходы к воспитанию в современной отечественной педагогике / Н. Ф. Голованова // Педагогика. – 2007. – № 10. – С. 38–47. Ермолаева, М. В. Психология развития: методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения / М.В. Ермолаева. – 2-е изд. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: МОДЭК, 2003. –376 с. Забелина, А. В. Проблема самоактуализации личности / А.В. Забелина// Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л.Н. Толстого. – 2013. – №3 (7). – С.26–32. Картавщикова, Е.В. Смысложизненные стратегии совладания в контексте кризиса 30 лет / Е.В. Картавщикова // Теория и практика общественного развития. – 2015. – № 22. – С. 178–201. Костерина, И. В. Генезис понятия «Самоактуализация» в психолого-педагогическом аспекте / И. В. Костерина // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского государственного университета. 2012. – №1 (21). – С.239–243. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг. – СПб.: Издательство «питер», 2000. – 992 с. Кроник, А. А. Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути / А.А. Кроник, Р.А. Ахмеров – М.: Смысл, 2003. – 284 с. Кузнецова, Е. Г. Личностные ценности: понятие, подходы к классификации/ Е.Г. Кузнецова // Вестник ОГУ. – 2010. – №10(116). – С.20–24. Куликова, Л. Н. Проблемы саморазвития личности / Л. Н.  Куликова. – Хабаровск, 1997. – 342 с.  Леонтьев, Д. А. Ценностные представления в индивидуальном и групповом сознании: виды, детерминанты и изменения во времени / Д. А.  Леонтьев // Психологическое обозрение. – 1998. – № 1. – С. 12–18. Леонтьев, Д. А. // Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. - 3-е изд., доп. / Д.А. Леонтьев. – Москва: Смысл, 2007. – 511 с.  Ливехуд, Б. Кризисы жизни - шансы жизни / Б. Ливехуд. – Калуга: Духовное познание, 1994. – 224 с. Логинова, Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь / Н.А. Логинова. – М.: Наука, 1998. – 172 с. Маслоу, А. Дальние пределы человеческой психики / А. Маслоу. – М.: Владос, 1997.– 387 с. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу. – СПб.: Евразия, 1999. – 345 с. Маслоу, А. Самоактуализированные люди: исследование психологического здоровья: пеpевод А. М. Татлыбаевой / А. Маслоу. – СПб., 1999.  – 115 с. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. – 9-е изд. Стереотип / В.С. Мухина. – Москва: Издательский центр «Академия», 2004. – 456 с. Овсянник, О.А. Изменения в ценностных ориентациях взрослых женщин /О.А. Овсянник //  Ценности и смыслы. – 2012.   Расторгуева, Е. Н. К определению самоактуализации / Е. Н.  Расторгуева // Ученые записки университета Лесгафта. – 2013. – №5 (99). – С.114–121. Сапогова, Е. Е. Взгляд на взрослость изнутри: психологический дивертисмент / Е.Е. Сапогова // Психология старости и старения. – 2001. – № 1. Сахарова, Т.Н. «Содержание и направленность смысложизненных ориентаций в зрелом возрасте» / Т.Н. Сахарова // Вестник университета. – 2012. – № 13. Слободчиков, В. И. Психологические основы личностно-ориентированного образования / В. И. Слободчиков // Лучшие страницы педагогической прессы. – 2001. – № 4. – С. 63–72. Смеян, Т. С. К вопросу о самоактуализации личности / Т.С. Смеян // Наука и современность. 2013. – №23. – С.101–107. Соловых, О. В. О теоретических аспектах самоактуализации личности / О.В. Соловых // Вестник ОГУ. – 2011. – №6 (125). – С.25–31. Тенн, О.Р. Особенности совладающего поведения женщин переходного возраста (30-35 лет), переживающих экзистенциальный кризис / О.Р. Тенн // Вестник Южно-уральского государственного университета.− 2010. – № 17. – С. 93-98. Франкл, В. Человек в поисках смысла: Сборник: Пер. с англ. и нем./Общ. ред. Л. Я. Гозмана и Д. А. Леонтьева; вст. ст. Д. А. Леонтьева. – М.: Прогресс,1990. — 368 с. Фромм, Э. Иметь или быть. Перевод Э.М. Телятяниковой / Э. Фромм. – М.: Аст, Астрель, 2010. – 320 с. Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. – Издание 2-е, дополненное. – Москва: Институт практической психологии, 2006. – 324 с. Чернобровкина, С.В. Гендерные особенности переживания и преодоления кризиса середины жизни / С.В. Чернобровкина // Вестник Омского университета. Серия «Психология». – 2014. – № 2. – С. 30–42. Чудновский, В. Э. Проблема становления смысложизненных ориентаций личности / В.Э. Чудновский // Психологический журнал. – 2004. – Т. 25. – № 6. – С. 3-14. Шакарбиев Ф. Г. Самоактуализация личности в постиндустриальном обществе / Ф. Г. Шакарбиев // Вестник ВолГУ. Серия 7: Философия. Социология и социальные технологии. – 2009. – №1. – С.187–190. Шапиро, И. А. Анализ феномена самоактуализации / И.А. Шапиро // МНИЖ. – 2014. –№1-4 (20). – С.98–99. Шихи, Г. Возрастные кризисы. Ступени личностного роста / Г. Шихи. – СПб. :Ювента, 1999. – 435 с. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. – М.: Изд. группа «Прогресс», 1996. – 344 с. Яницкий, М. С. Психологические факторы и механизмы развития системы ценностных ориентаций личности: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.01 / М.С. Яницкий. – Новосибирск, 2000. – 302 с. Bandura A. Self-Efficasy. N-Y, 1998.

Цена сегодня: 150.00 бел.руб.

---

Вы находитесь на сайте как незарегистрированный пользователь.
Для покупки работы Вам необходимо заполнить все поля ниже: