ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение………………………………………………………………………5
Глава 1. Состояние вопроса…………………………………………………8
1.1. Обзор литературы………………………………………………...8
1.2. Общая характеристика……………………….…………….……10
1.3. Методы обучения плаванию……………………………….……14
Задачи, методы и организация исследования…………………..………21
2.1. Задачи…………………………………………………………….21
2.2. Методы исследования…………………………………………..21
2.3. Организация исследования……………………………………..21
Результаты исследования и их обсуждение……………………………24
3.1. Общий анализ……………………………………………………24
3.2. Динамика результатов…….…………………………………….26
Выводы……………………………………………………………….34
Практические рекомендации………………………………………..37
Список литературы………………………………………………….39
Приложения………………………………………………………….42
Первый этап – поисковый.
Была изучена и проанализирована психолого-педагогическая и методическая литература по проблеме исследования, передовой педагогический опыт ведущих учителей физической культуры, инструкторов по плаванию. Проведен первичный сбор информации об объекте исследования. Определены предмет, цель, задачи и методы исследования. Выявлены психолого-педагогические предпосылки к разработке педагогической технологии физического воспитания испытуемых школьников с использованием средств плавания.
Второй этап – эмпирический.
Проведен констатирующий эксперимент, в ходе которого определены начальные показатели уровня физического, психического развития, и двигательной подготовленности учеников данной школы. Разработаны и апробированы: содержание структурных компонентов педагогической технологии физического воспитания школьников; углубленная образовательная программа изучения раздела «Плавание» дисциплины «Физическая культура» для учеников школы (см. Приложения 1 и 2).
Третий этап – обобщающий.
Осуществлена систематизация, коррекция, теоретическое обобщение и обработка результатов экспериментальной части исследования. Подготовлены научно-методические рекомендации и осуществлено внедрение технологии в педагогическую практику.
3.2. Динамика результатов
Оценку показателей физического развития проводили по методике Г.П. Сальниковой. Тестирование физической подготовленности осуществлялось по комплексной программе физического воспитания учащихся I-ХI классов Л.Е. Курешовой, которое включало следующие тесты: бег 30м, прыжки в длину с места, челночный бег 3х10, сгибание и разгибание рук в упоре лежа, наклон туловища вперед из положения сидя, поднимание туловища из положения лежа, бег1000м.
Результаты тестирования координационных способностей школьников, участвующих в экспериментальном исследовании показали значительный прирост данных способностей у учеников ЭГ1 по сравнению с ЭГ2 и КГ на всех этапах диогностики, достигая концу пятого класса улучшения в ЭГ1 в сравнении с ЭГ2 0,25с, с КГ на 0,45с (Р<0,001) (см. рис. 2.).
Показатели гибкости к концу педагогического эксперимента в ЭГ1 в сравнении с КГ увеличилась на 4,5см (Р<0,001), с ЭГ2 на 3,74см (Р<0,001) (см. рис. 2.).
Количественный анализ роста результатов скоростных способностей в ЭГ1, КГ и ЭГ2 к концу педагогического эксперимента показал, что скорость в беге на 30 м у учащихся ЭГ1 в сравнении с КГ улучшилась на 0,18 с (Р<0,001), в сравнении с ЭГ 2 на 0,12 с (Р<0,05) (см. рис. 3).
Скоростно-силовые способности в ЭГ1 на заключительном этапе исследования достоверно отличаются от показателей в КГ и ЭГ2 (Р<0,001). Так у учащихся ЭГ1 показатели скоростно-силовых способностей к концу педагогического эксперимента значительно улучшились в КГ на 14,6 см, и в ЭГ2 на 8,26 см (см. рис. 3).
Общая выносливость к концу педагогического эксперимента в ЭГ1 повысилась на 30,87 с в сравнении с КГ (Р<0,001). При сравнении показателей общей выносливости ЭГ1 с ЭГ2 наблюдается их значительное улучшение в ЭГ1 на 17, 47 с (Р<0,01) (см. рис. 4).
Анализируя показатели проявления силовой выносливости, следует подчеркнуть превосходство в выполнении теста «поднимание туловища», детей из ЭГ1 над КГ и ЭГ2, результаты которых к концу педагогического эксперимента повысились в сравнении: с КГ на 2,14 раза (Р<0,001), с ЭГ2 на 0,97 раза (Р<0,01) (см. рис. 4)
Список использованной литературы:
Список литературы
Один автор
1.Бельский А.Н. плавание в комплексе общеразвивающих упражнений для внеурочных занятий со школьниками 10-12-летнего возраста // Биолого-гигиеническое обеспечение процесса и обучения и воспитания учащихся. Тез. н.- практ. комф.- Коломна, 1992. – С. 123-128.
2.Булгакова Н.Ж. Плавание в пионерском лагере. Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 93 с.
3.Булгакова Н.Ж. Обучение плаванию в школе. – М.: Просвещение, 1974. – 191. С.
4.Воржесневский И.В. Плавание: учебник для средних физкультурных учебных заведений. Изд. 2-е, перераб. и доп. – м.: Физкультура и спорт, 1969. – 301 с.
5.Гончар И.Л. Плавание: теория и методика преподавания: учеб. – Мн.: «Четыре четверки»; «Экоперспектива», 1999. – 125 с.
6.Короп Ю.А., Цвек С.Ф. Обучение детей плаванию. – Киев: Рад. школа. 1985. – 96 с.
7.Кубышкин В.И. Учите школьников плавать: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 112 с.
8.Левин Г. Плавайте с малышами / Пер. с нем. – Минск: Полымя, 1981. – 144 с.
9.Макаренко Л.П. Подготовка юных пловцов. – М.: Физкультура и спорт, 1974. – 285 с.
10.Погребной А.И. Научно-педагогические основы начального обучения плаванию в школьном возрасте: Монография Краснодар, 1999. – 319 с.
11.Сергеев В.И. Обучение плаванию детей.: метод пособ. для тренеров. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – 258 с.
Два–три автора
12.Бельский А.Н., Богданов Г.П. С плаванием и интересней и полезней / Из опыта занятий групп общей физической подготовки школы №15 г. Чернигова // Физическая культура в школе. – 1993 - №5.-С.18-24.
13.Васильев В.С., Никитский Б.Н. Обучение детей плаванию. – М.: Физкультура и спорт, 1973. – 240 с.
14.Синицын Ю.Н. Формирование духовно и физически здоровой личности учащегося в условиях общеобразовательного пространства: монография – Краснодар, 2002. – 244 с.
15.Таблин О.Г. Обучение плаванию детей школьного возраста на основе опорного гребка и двигательных представлений: монография – Краснодар, 1998. – 156 с.
16.Теория и методика физического воспитания: Учебник для ин-тов физ. культуры / под общ. ред. Л.П. Матвеева. Изд. 2-е, испр. и доп. (в 2- х т.). – М.: Физкультура и спорт, 1976. – Т. 1 – 304 с.
17.Тимофеева Е.А., Богина Т.Л. Обучение плаванию в детском саду.- М.:Просвещение, 1991-159с.
18.Хальянд Р., Тамп Т., Каал Р. Модели техники спортивных сборов плавания с методикой совершенствования и контроля: Учебный материал. – Таллин, 1984.-98с.
19.Шишкова Е.В. Использование инновационных технологий при обучении плаванию младших школьников в рамках третьего урока по физической культуре/ Человек, здоровье, физическая культура и спорт в изменяющемся мире: тез. докл. XVI междунар. Науч.-практ. конф. По пробл. Физ. воспитания учащихся. – Коломна, 2006-С.121-140
20.Шишкова Е.В. Обучение младших школьников прикладным навыкам плавания. Физическая культура в школе. 2007. – №3-С.40-42.
21.Шишкова В. Инновационный подход к обучению плаванию младших школьников в системе школьного физического воспитания. Е.В. Шишкова. Вестник спортивной науки. – 2007.-№4-С.65-68.
22.Штихерт К.Х. Спортивное плавание Сокр. Пер. с нем. Ю.В.Головкина-М.: Физкультура и спорт, 2000.-255с.
Книга, изданная под редакцией
23.Биомеханика плавания (зарубежные исследования): Пер. с англ./ под ред. В.М. Зациорского. – М.: Физкультура и спорт, 1981. – 135 с.
24.Методика обучения плаванию / под ред. Мамедова О.Ю.: Феникс, 2004. – 311 с.
25.Модели обучения техники плавания: учебник / под ред. А.И. Архипова и др. – М.: Проспект, 2003. – 287 с.
26.Уроки физической культуры в школе: пособие для учителей / под общей ред. В.А. Баркова. – Минск: Технология, 2001. – 240 с.
27.Уроки физической культуры в школе: методические рекомендации для учителей / под общей ред. В.А. Баркова. – Минск: Технология, 2003. – 140 с.
28.Плавание: учебник для пед. фак. институтов физ. культуры / под ред. Н.Ж. Булгаковой. – М.: Физкультура и спорт, 1984. – 288 с.
29.Планирование содержания уроков физической культуры I-IX классов / отв. ред. Курнешова Л.Е. – М.: Центр инноваций в педагогике, 1999. – 345 с.
30.Полеся Г.В., Петренко Г.Г. Лечебное плавание при нарушениях осанки и сколиозе у детей. – Киев: Здоровья, 1980. – 144 с.
31.Сальникова Г.П. Физическое развитие школьников / под ред. Е.В. Харламова – М., 1998. – 299 с.
